The孟南学校.doc
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1、There are too many books on the desk.教学重点: There are too many books on the desk.教学难点:了解字母组合ear, eer, oor, our,air,ear 在单词中常见的读音。功能: 根据实际情况使用many,much 进行描述。运用任务: 1. 在“Many or Much”的游戏活动中描述不同数量性质的物品; 2. 能用many,much 来提一些合理化建议。教学程序: 1.热身复习 review Unit1,Module5 2.课文教学(1) Unit2活动1 教师课前准备图片。教师要求学生Listen ca
2、refully.Then tell me“Who said it?” 教师播放录音,学生认真听 There are too many books on the desk.Who put them on it? 学生打开书,教师播放录音磁带。 示例: 外研版小学英语第五册全册教案 There are too many apples in the bag?(2) SB Unit3活动2 让学生打开书,看书上的图片,默读韵诗。 放第一遍录音,学生认真听。放第二遍录音,每一行后停顿,让学生重复。 确定学生能明白韵诗的意思。 把全班分成两个组。第一组说第一和三段,第二组说第二和四段。然后互换角色,可以边
3、说边拍手。(3) 全班完成AB Unit2练习1 放一遍录音,让学生听,并指出相应的图。学生读句子并填空。放第二遍录音全班检查答案。接下来学生两人一组读练习1的句子。教师向学生说明:一名同学说第一句(不按顺序),另一名同学马上说出第二句,看谁的反应快。(4) 全班完成AB Unit3练习2 要求学生认真看图,然后迅速连线。向学生说明要一边连一边说英语There are too many后让学生说答案。全班一起对答案。4.任务完成 (1) 发给学生每人一个学过的单词的图片。进行这个活动时,可以充分利用教学卡片。教师课前进行整理,挑出比较有代表性的单词。然后准备写有many,much 的两个盒子摆在教室前面。首先要学生在小组说一说,然后把图片放在相应的盒子里。把学生分成两部分,比一比哪一组放得又快又准。提醒学生一边放一边说英语。 (2) 要求学生想一想他们在日常生活中都发现了什么问题并写下来。不会写的单词可以由图画代替。教师在教室里走动,随时回答同学们提出的问题。比如说有的词用much 还是用many 等。 示例: (给我校食堂的建议) There?s too much cabbage. There?s not enough meat.
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