“我的模式我的课”听评课反思.doc
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1、“我的模式我的课”听评课反思 上周五有幸参加了叶县教研室举办的“我的模式我的课”区域教研活动,活动虽然结束了,可我对两位老师的课仍然记忆犹新。张晓珍老师的“四三三”教学模式值得我深深思考。贺亚丽老师的“小组合作”的教学模式对我的触动特别大,尤其是学生对语言的组织和表达让我这个老师都自愧不如。这次活动虽然结束了,对我的教学有极大地启发和借鉴作用,结合我自己的课堂反思如下:一、教学设计方面 在两位老师的课堂中,我特别欣赏的是张晓珍老师的课堂,不论从学案设计还是课件制作,教学流程都符合“四三三”模式。教师从谜语,巧妙的导入,中间运用复习回顾及类比教学,立足解决实际问题,真正抓住了数学教学的本质,帮助
2、学生学会用数学,以及最后以实际问题来结束课堂,可以看出教师真正用心去备课,才会使课堂的细节设计的很好,学生可以积极主动的而且很愉悦的去获取知识。二、师生之间的关系方面 从两位老师的课堂中我都看到了老师和学生之间的平等对话。特别是在张晓珍老师课堂里,我感受到的是师生之间融洽的交流,坦诚自然。感受到师生之间在心灵上的零距离。老师很真诚的欣赏学生的每一次回答,对于学生的表现及时给予鼓励,使得课堂气氛融洽、自然,教学过程也很流畅、顺利,正所谓亲其师,信其道。三、学科助理及学生表现方面 从贺亚丽老师的课堂中中我还看到了学生训练有素、教师关注全体学生。课堂上学生学习的积极性和主动性都很高,教师一引导,学生
3、马上跟上来。学生的优秀表现肯定源于这些老师平时的指导、训练。课堂上教师不是只顾表现积极的学生,而是尽量照顾到全体学生,有时让课堂不喜欢举手、不喜欢发言的学生来回答问题,从而发现他们的知识障碍,解决他们的疑难问题。四、小组合作方面 贺亚丽老师的课首先以小组为单位进行交流,小组代表表达不充足时,组内其他成员加以补充。其他小组也可再补充、质疑。这样培养了学生的团队合作意识和集体荣誉感,并激发了学生学习的动机。在听完两位优秀老师的课后,我觉得我以后应从以下几个方面努力:1、 重点是首先要加强小组合作的实效性。 合理划分小组是成功合作的关键,定期培训学科助理,教给他们一些方法和技巧,在讨论时让组员先说出
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