“长度单位、方向与位置”教学设计.doc
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1、新北师大版小学二年级数学下册总复习教案期末设计 图形与几何复习 曹福明 第五课时 长度单位、方向与位置一、教学目标知识目标:1、掌握8个方向,告诉一个方向,能准确辨别其他7个方向 2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。能力目标:在复习过程中,培养学生的空间判断能力。情感目标:让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系,从而激发学习数学的兴趣。二、重、难点1、长度单位的换算。2、8个方位辨别三、教学过程(一)长度单位说说我们学过哪些长度单位?(米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系?1米=( )分米=( )厘米1分米=( )厘米1厘米=( )毫米 1千米=( )米(二)方向与位置独立完
2、成数学书94页第1题是辨认方向的练习题,让学生在独立思考的基础上先小组说说,再全班交流。(三)长度单位练习l 填空。1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是( )2、尺子上1小格的长度是1( ),毫米用( )表示,每1大格的长度是1( )。3、10厘米就是( )分米,分米用( )表示。4、1000米就是1( ),千米又叫公里,用字母( )表示。5、 数学书94页第2题(独立完成,汇报点评) l三、比一比80千米( )8000米 9分米( )3米5厘米( )50毫米 28毫米( )厘米500毫米( )50厘米 6米( )58分米 1米50厘米1米5分米 80厘米( )700毫米 90分米9米 300分米( )300厘米 四、合适的单位1、数学书95页第4题(独立完成,交流汇报)l 判断下列的说法是否正确 1、一条裤子长9分米。( ) 2、一张床长5分米。 ( )3、小明高14分米。 ( )4、一支毛笔长2分米也就是20厘米 。( )5、一列火车每小时行驶100米。( )l 排列大小。(按照从小到大的顺序排列。)1、70米 800分米 800厘米( )2、80米 790分米 78米( )五、量一量,数学书95页第3题(独立完成,交流汇报)
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- 长度 单位 方向 位置 教学 设计
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