《2.1冷热不均引起大气运动》教学设计-第3课时-曹玲玉.doc
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1、冷热不均引起大气运动 第三课时三维目标:知识与技能1. 能阐述大气热力环流等基本原理,掌握热力环流的几种类型。2.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示解释风的形成,培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。过程与方法1.理论联系实际,阐述海陆风、山谷风、城市风的形成。2.理论联系实际,促进对风的形成的理解,学会在等压线图上判断某一地的风向。情感、态度与价值观树立辩证唯物主义观念,增强大气环境保护意识。教学重点和难点1. 等压线图上判断某一地高空风与近地面风的风向教具:地图册教学过程一、回顾热力环流的形成过程与原理热力环流的形成:关键找出哪儿热哪儿冷,热胀冷缩
2、,然后环起来,完成热力环流。如:A B C 冷 热 冷 冷 D 热 E 冷 F 确定冷热,热胀冷缩 环起来,完成热力环流二、几种常见的热力环流类型在我们日常生活中,热力环流是自然界常见的一个自然现象,请你注意观察和思考自己身边热力环流的实际例子。海陆风是热力环流在自然界的具体体现。1.海陆风师:(1)白天陆地气温比海洋高,因此陆地上为低气压,海洋上为高气压。夜间的情况正好相反。据此,图2.4A:陆-低,海-高;图2.4B:陆-高,海-低。(2)风从高气压吹向低气压。据此,一日之内,白天风从海洋吹向陆地;夜晚风从陆地吹向海洋。(3)白天来自海洋的风比较凉爽湿润,对滨海地区能够起到降温的作用;夜晚
3、来自陆地的风比较温热干燥,对滨海地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结果是使滨海地区的气温日较差较小。2.山谷风3.城市风(1)城市风的形成(2)城市风的影响(小结过渡)近地面空气的受热或冷却(气温差异是原因)引起气流的上升或下沉运动(空气垂直运动是气温差异的结果)导致气压的差异(水平气压梯度是空气垂直运动的结果)大气的水平运动(风)。三、大气的水平运动1.气压梯度:单位距离间的气压差2.水平气压梯度力:水平气压梯度力的方向是垂直于等压线,并由高压指向低压,是形成风的直接原因(原动力)。3.高空风的形成及其风向的确定地球上水平运动的物体,将会受到地转偏向力的作用,北半球向右偏,南半球向左偏。风是大气的水平运动,也会受地转偏向力的影响,地转偏向力只改变风的方向,不能改变风,空气质点在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下,始终是按两个力的合力方向运动,而水平地转偏向力始终是垂直于运动方向之右侧,最终达到水平气压梯度力和地转偏向力大小相等、方向相反,其合力为零,达到平衡状态,空气运动不再偏转而做惯性运动,形成了平行于等压线吹的稳定的风。高空大气中的风向,是水平气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果,风向与等压线平行。4.近地面风的形成及其风向的确定(1)水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的影响(2)近地面风向的确定5.等压线图的判读
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