《20.《月亮姑娘》教学设计月亮姑娘》教学设计.doc
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1、20.月亮姑娘教学设计一、教学要求:、初步了解月亮圆缺变化的特点。、能正确流利地朗读课文。二、教学准备:收录机、朗读课文的磁带、剪纸挂图、头饰等。三、教学设计:(一)用谜语导入新课:同学们,今天由阳老师给大家上课。在上课前我们一起来猜一则谜语,好吗?有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像镰刀谜底是什么?(月亮。)那么今天我们一起来学习第课月亮姑娘。(板书课题:、月亮姑娘)月亮为什么叫做姑娘呢?因为她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳呢。那么我们一起来听听录音,思考几个问题:课文中的裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣裳?月亮姑娘最后有没有穿到合适的衣裳?(二)学习新课。、听录音朗读,整体
2、感知课文。下面请同学们打开书页,一边听录音朗读一边思考老师提出的问题。同学们把课文认真地听了一次,那么现在老师想请几位同学来回答刚才的问题。、学习第一自然段。现在我们一起来具体的学习课文。谁能把第一自然段大声的朗读一次?我们知道月亮是什么时候出来的呢?瞧,月亮出来了。(出示像眉毛的月亮图,贴在黑板上。)我们看到的月亮是什么样的呢?(细细的,弯弯的。)像什么呀?月亮细细的、弯弯的,多像小姑娘的眉毛,多可爱呀!(板书:小姑娘的眉毛)晚风凉凉的,月亮姑娘感到有点冷,她就怎样呢?(扯了一片云儿披在身上。)请同学们齐读第一自然段。晚风吹得月亮姑娘有点儿冷,她想去找裁缝师傅做衣裳。裁缝师傅一共做了几次呢?
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