《3、邓小平爷爷植树》教学设计.doc
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1、 3、邓小平爷爷植树 教学设计共 2课时第一单元 第3课 课题 邓小平爷爷植树 第 1课时一、教材分析教学目标1、 认识“邓”、“植”等13个生字,会写“爷”、“节”等6个字。2、正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。教学重点、难点:1、重点:认识13个生字,会写6个字;正确流利地朗读课文。2、难点:认识“龄、栽”;文中长句的朗读。二、课前准备1、邓爷爷植树的挂图。2、春天的故事磁带。三、教学过程(含课后活动)教学环节教学活动一、谈话导入,揭示课题(5分钟)1、 春天来了,柳树醒了,桃花红了。这万物复苏的季节,是植树的
2、好日子。2、简单介绍植树节的来历。3、1985年的植树节,是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文邓小平爷爷植树。二、自主预习,认读生字(15分钟)1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。2、同桌互查:生字认识没有,课文能否读通。没读通的句子请同学帮忙。3、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况,注意正音。三、朗读感悟,展示交流(10分钟)1、出示讨论题:A、你知道邓小平爷爷哪些情况?B、哪些句子是写邓小平爷爷植树的?你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?C、组内交流展示:3、全班交流反馈:A、回答刚才提出的问题。 四、复习巩固字词(10分钟)1、开火车认读不带拼音的生字词,重点指导学生记“龄、栽”。2、读生字与其它字组成的词语:姓邓节日岁数年龄经过消息站着扶着亲人行动四、教学后记(反思)这篇课文的难点在于如何让学生体会到热爱祖国,绿化祖国的情感,并能将这种意识运用于日常生活中。在课文开始,我先复习了昨日所学的生字词(黑板上书写一个学生跟读一个),再书写词语“邓小平”,当学生一起喊出这个名词,我便乘势问:有谁知道邓小平爷爷?你知道他的哪些事?这个时候很多平时爱看课外书的学生就显得相当激动,他们众说纷纭,课堂的气氛一下子就被带动起来。
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