《aieiui》教学设计1.doc
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1、课题看图说话学拼音i ei ui 课时 2主备人使用人教学内容分析本课共有六部分内容。第一部分是情境图: “蓝天白云,绿树成阴,小草葱葱。在这么美的地方,小动物在玩龟兔赛跑的游戏。图中,白兔跑累了坐在树下闭眼休息。乌龟坚持跑,得了第一,梅花鹿鼓掌祝贺,小猪端出一杯水让乌龟喝,兔妈妈捧出鲜花献给乌龟。 ”第二部分是复韵母 ai、ei、ui及其四声练习。第三部分是声母与 ai、ei、ui的拼读练习。第四部分是配有图画和拼音的儿歌,为加强拼读练习及学认“开、会”两个字。第五部分是 ai、ei、ui的书写格式。第六部分是学认的字词“白、开、会、水” 。 教学目标 1.学会ieiui三个复韵母,读准音,
2、认准形,正确书写,读准四声,会标调,会认“白、开、会、水”四个汉字。2.能根据图意说简单的话,正确拼读声母与复韵母ieiui组成的音节。3.养成认真观察事物,主动学习的习惯。教学重难点教学重点:指导学生读准韵母ieiui和掌握标调位置。教学难点:学会韵母的发音要领。教具学具准备教具:课件、卡片等。教学设计思路(含教法设计学法设计)语文课程标准要求汉语拼音教学尽可能有趣味性,与学说普通话、识字教学相结合。本教学设计准备利用教材资源,以故事为切入口,通过看动画课件,说句子、读儿歌、识汉字等,使听、说、读、写能力协调发展。本课是复韵母ai、ei、ui的教学,学习本课要充分利用有趣的情境图,在看情境图
3、谈话中,引出音节,分解出 ai、ei、ui。在强调标调规则时,利用了有趣的儿歌加深学生的记忆,以此来突破这一难点。 教学内容及师生活动设计二次设计第一课时教学目标:学会ai、ei、ui三个复韵母,读准音,认准形,正确书写,读准四声,会标调,会认“白、开、会、水”四个汉字。一、复习导入 (一)今天有几位老朋友想和大家见面,欢迎吗? 1. 出示单韵母 a、o、e、i、u、卡片。 2.还记得他们共同的名字吗?让我们齐声读出来。 (二)这六个单韵母兄弟可亲密了,它们喜欢两个两个的在一起组成新朋友。这节课,老师就和同学们一起来认识他们组成的三个新朋友ai、ei、ui。(板书课题:看图说话学拼音 9 ai
4、、ei、ui) 二、看图说话,引出复韵母 ai、ei、ui (一)看情境图说话,引导观察,训练思维,学习口头表述。 1. 师用生动的语言描述图中背景: 一个晴朗的日子里,一群小动物来到一片广阔的草地上,他们要干什么呢?(展示课件第三屏) 2. 哦,原来他们是在举行一次运动会,正在参赛的是谁呢?(生答:白兔和乌龟)(师板书:bi t w gu)这可是大家再熟悉不过的一个故事了,谁来看着图讲一讲呢?(指两名同学讲)3. 同学们讲的太生动了,小乌龟获胜了,迎来的是梅花鹿的掌声,小狗的鲜花,还有小猪送来的一杯水,大家都在为小乌龟的坚持不懈表示祝贺呢! (相机板书:mi hu l h shu) (二)在
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