《gkh》教学设计2doc.doc
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1、汉语拼音5 g k h(第一课时)教案教学目标 1?学会、3个声母,读准音,认清形,正确书写。2?读准、与单韵母相拼的音节。3?初步掌握三拼连读的拼音方法。4?认识5个生字,会读儿歌。教材分析本课包括五部分内容。第一部分是三个声母、,配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来,鸽子的“鸽”提示的音,橄榄枝的形状提示的形。湖边有水草和小蝌蚪,蝌蚪的“蝌”提示的音,小蝌蚪和水草构成的形状提示的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料,“喝”提示的音,椅子侧面的形状提示的形。第二部分是、与单韵母的拼音练习。第三部分是、的书写格式和笔画笔顺。第四部分是三拼音,包括两项内容:一是以音节为例,借助图画教学三拼音
2、的方法;二是三拼音的练习。第五部分是认字,配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花,弟弟拉着妈妈在一边看。教学重点难点:、的发音及三拼音的拼音方法。教学准备1?配合学习、发音的录音带;、的字母卡片;画有四线格的小黑板。2?本课的生字、生词卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时(一)复习单韵母和学过的声母(二)学习声母1?看图,.教学声母g。(1)指导看图。提问:图上画的什么?谁能给小朋友讲一讲鸽子。(2)出示声母。谁认识?请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟,体会发音要领。(教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点,就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。)(3)指名试读2?
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