《一夜的工作》教学案例与反思(4).doc
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1、一夜的工作教学案例与反思济源市北海庙街小学 王艳一夜的工作是人教版小学语文第11册第三单元的一篇讲读课。教学这篇课文要求抓住重点语段,进行有感情的朗读,从而体会总理忘我工作的精神与简朴的生活作风。如何引领学生感受字里行间饱含的作者的真情实感,做到入情入境是本课教学的难点。为了探究这一传统课文怎样才能上出新意,我尝试着在六年级和五年级各上了一节课。六年级教学实录活动一:引课师:同学们好,能和大家一起学习,我感到非常高兴。还记得十里长街送总理的动人场面吧。师领:天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少,路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾,当总理的灵车缓缓驶过的时候,人们
2、不约而同站直了身子,摘下帽子,眼睁睁地望着灵车,哭泣着,顾不得擦去脸上的泪水,为什么千千万万的人崇敬爱戴总理,不愿看到总理的离去,总理到底是个怎样的人? 今天,我们就再来学习一篇纪念总理的课文:一夜的工作。(板书课题)就让我们带着摄像机,穿越时空隧道,来到1949年的中南海,跟随何其芳一起进入总理的办公室,录下总理一夜工作的几个镜头。教师板书课题生:(神色凝重,进入教师所创造的情境)师:同学们自由朗读课文。把作者所看到的,听到的,所想到的划下来。仔细想一想,总理是个怎样的人?生:有的默读,有的朗读,有的轻生读并且边读边划。教师巡视,并随时提醒学生注意勾画。) 师:读完课文后,关于总理,你想说什
3、么?生:说辛苦、很劳苦、很简朴、关爱他人、对待生活认真等(有学生还说从课文哪些地方可以看出来?) 活动二:讨论学习:师:如果让你选一个镜头,你想拍摄什么?(生说1、2、3、4、)师:好,现在让我们把镜头对准总理的办公室,指名读描写办公室的句子。(那是一间高大的宫殿似的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。)师:这间宫殿似的房子原来是个王爷的住所,看起来应该是什么样子的?里边应该摆设些什么?(学生回答珠宝玉器、瓷器、精美的装饰品等)师:可是成为总理的办公室以后,里边只有-(学生答:一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。)师:还有豪华的书柜,沙发没有
4、?从哪个词可以看出来?由此可见办公室的陈设-(极其简单)。(此处师生活动呈问答式)师:你想给总理怎样摆设?(学生回答,1、2、3、)师:总理会同意吗? 生1:拿出课前搜集的资料读讲总理不让装修的事例生2:也根据课前搜集的资料讲周总理穿又旧又短的裤子而不愿换新裤子的事例,讲的 不够流利。其余学生指名读一读第五自然段(值班教室的同志而增加了分量。)联系办公室的陈设,你最大的感受是什么?你想说(学生说)师总结:是啊,一个泱泱大国的总理,掌管全国多少财产,吃的,用的竟然极其简单,我们就会油然而生什么感情? 3、品读总理审阅文件部分。师:在这样简陋的办公条件下,总理又是怎样工作的呢?让我们把镜头对准总理
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