《七巧板制作---创意拼图》教学设计.doc
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1、京津翼三区市教育联盟暨“一十百千万”工程第一届“青年教师优质课展播”活动教学基本信息科 目劳动技术课 题七巧板制作创意拼图授课教师刘军辉授课年级初一授课时间201611授课类型实践课教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者刘军辉北京市大兴区兴海学校13146337505实施者刘军辉北京市大兴区兴海学校13146337505指导者高大伟北京市大兴区进修学校18601062519课件制作者刘军辉北京市大兴区兴海学校13146337505其他参与者指导思想与理论依据 依据普通高中通用技术课程标准,以培养学生的技术素养为出发点,立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于“做中学”和“学中做”。本节课从学生的
2、兴趣与生活实际入手,选择适合学生发展、提高技能素养的实践活动七巧板的制作为教学载体,在实践学习活动中获得知识,同时提高学生的动手实践能力。 建构主义理论认为学习过程是学习者主动建构知识的过程。学生是学习的主人,也是课堂的主人。教学中,运用小组合作式教学,从调动学生兴趣和提高动手能力入手提出问题,让学生在观察、对比、分析中获得对问题的认知,提升动手实践能力。教学中形成师生交流、平等、和谐的亲切课堂氛围。教学背景分析教学内容: 本课教学内容为京版新教材木工设计与制作第一单元“工具的使用直线锯割”的内容。为体现教学的连贯性与学生学习知识技能特点,遵循循序渐进的规律,强化学生对锯割技能的充分体验,并掌
3、握锯割技能,形成锯割技巧,考虑到学生的实际情况与教学梯度,选择了七巧板制作创意拼图为载体的教学内容,本课为第一单元的锯割练习的第二课时既可以练习技能,活跃学生的兴趣,保持学生练习的持续性,发挥自己的能动性,又能进一步提高学生的技术素养意识与动手实践能力。本课教学具有承上启下的作用。学生情况:学生为初一年级的学生,思维活跃,喜欢对新鲜事物的尝试,学生刚刚接触木工工具的使用,上一节课,已经小试牛刀,有些学生还在跃跃欲试的亢奋中。学生尝试了直线锯的直线锯割的练习,但学生的技能操作水平参差不一,大部分学生对锯割技能的精准性有待提高。对作品设计的知识还没有在课堂实践,通过对七巧板拼图制作,可以调动学生的
4、思维并发现学生的创意潜能,为更好的了解学生做好准备。教学方式:讲授法 实践法 小组合作教学手段: 1.技术准备:多媒体 实物投影 课件 2.教师准备:自制视频、模型教具、木材料三合板、直线锯、砂纸、乳胶、辅材纸板教学目标知识与技能: 练习直线锯割,能制作七巧板并创意拼图。过程与方法: 经历对七巧板制作,掌握直线锯割。情感态度价值观:体会良好规范操作习惯对锯割操作的重要性。教学重难点教学重点:七巧板锯割。教学难点:七巧板创意拼图。教学流程示意图观看开始教具创设情境观察,解惑打磨视频导入新课学生分工观察、比较、操作获得认知发布任务一发布任务二发布任务三PPT七巧板制作教师巡视、指导、评价、记录学生
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