《七色花》教学案例.doc
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1、七色花教学案例武发政教学目标(一)知识与能力: 1.掌握本课生字和新词。 2.正确流利地朗读课文。默读时要有一定的速度。 3.理解课文内容,感受小女孩的天真可爱,心地善良,体会到凡事都应该为别人着想,懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。 (二)过程与方法: 1.过程:初读,学习生字词,读顺课文再读,了解课文的大致内容,读懂课文精读,品词析句,体会作者的情感,读出感情。 2.方法;一是创设情境法、联系生活法、角色体验法、结合插图想象法等,以读为主,在读中感知、感悟、培养语感,受到情感的熏陶;二是引导学生将探究性学习和有意义的接受性学习结合起来,并在自主学习的基础上进行有意义的合作性学习。
2、(三)情感、态度与价值观:通过虚拟的情境,让学生进入童话所描写的意境,感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩,培养学生正确的价值观和幸福观,从而积极、主动、乐观地生活与学习。学习者特征分析三年级的小学生对童话充满兴趣,且想象丰富,估计对课文七色花较为喜爱。他们具有一定的阅读能力和理解能力及写作能力,可以调动他们的积极性,让他们充分地自我发挥,培养想象力。教学重点、难点重点: 朗读课文,学习生字词。难点:了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事,运用想象和幻想,引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。教学准备电子白板,ppt课件教学过程一、质疑课题,激趣导入新课 师:在我
3、们的生活中,处处可见美丽可爱的花朵,它们有的娇艳欲滴,有的清新秀丽,有的香气袭人,有的冷幽淡雅,(你们平时都见过什么样的花朵?)今天老师给大家带来了一朵神奇而又美丽的花朵,它的名字叫七色花。你们想不想认识它啊?这节课让我们插上理想的翅膀,一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国,去采一朵美丽而又神奇的七色花。(出示课件并板书课题)二、整体感知,初步体验 1.自由读课文。在读的时候要注意读准字音,读通句子。标出自然段的段序。 2.现在老师要检测这些字看你们是不是都掌握了。课件出示下列词语,开火车读,齐读。神奇 插上 花瓶 完整 一阵 吓唬 娃娃 堆满 婆婆 橙色 撕下 堵塞 健康 歌谣 花瓣 辫子
4、旋风 东张西望 一眨眼三、全班交流,理解内容 1.同学们你们知道这篇童话中的主人公是谁吗? 2.请你再读课文,试着用最简洁的话来说说这篇文章主要讲了一件什么事?小组内试着说一说。(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花,它可以满足人的愿望,于是小姑娘就用它做了七件事。课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花,她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望,并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。) 3.谁能来汇报?(指生答) 篇幅这么长,你只用这么简单的几句话就说明白了。你值得得到老师的赞扬。4.请同学们快速的浏览课文,看看七色花是什么样子?把相关的句子画下来。(指名答)(老婆婆把一朵有着黄、红
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