《七颗钻石》教案.doc
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1、七颗钻石 教案第一课时课前三分钟:一、导入新课1.板书课题 2.了解“钻石”(图片)3.介绍作者二、初读课文,把握文章主要内容1.听读课文:课文讲了一件什么事?2.板书:神奇3.自由读文,圈生字,继续思考:课文讲了一件什么事?4.师指导,达成共识。三、认字学词1.分层次指导会认的生字 2.认读词语3.多种形式理解词语。四、记忆字形,指导书写。1.指名说记字方法 2.指导归类记字方法 3.指导书写五、读文思考,感受神奇。1.默读课文思考:水罐发生了哪些神奇的变化,你体会到了什么?2.生汇报,师板书。3.小结。六、布置作业:1.抄写生字,每字两个,组一个词2.把七颗钻石这个童话故事讲给身边的人。第
2、二课时课前3分钟:复述课文主要内容。一.复习字词 1.出示词语:多种形式认读,复习巩固。(带拼音) 钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 唾沫涌出 新鲜 2.用你喜欢的词语说一句话。 3.比一比、会组词 罐( )渴( )添( ) 灌( )喝( )舔( )二.感知变化的原因。1.感悟孝顺 :请同学们读读2、3自然段,边读边画出表现小姑娘孝顺的句子。(巡视了解情况)小结:如果说小姑娘费尽千辛万苦为妈妈找水是孝顺,那么她在自己极其干渴的时候却能忍着不喝,把水留给妈妈,就更加孝顺。小姑娘就是这样感动了上天,空空的水罐装满了清亮新鲜的水。这是上天对小姑娘的奖赏。2.深入体会小姑娘的善
3、良。A.感受对小狗的同情。B.感受对陌生人的同情。 小结:无论心里多么舍不得,小姑娘还是心甘情愿地把最珍贵的水送给了素不相识的人,这才是真善良。过渡:上天被她的善良感动了,从金水罐里射出了七颗钻石,涌出了一股清澈新鲜的水流。水罐的变化真神奇啊。三、体会七颗钻石的象征意义课文为什么不用“神奇的水罐”作题目而是用“七颗钻石”呢?这七颗钻石要是留在小姑娘自己家里,难道不好吗?可作者为什么要这样写呢?(引起学生争议,展开讨论揣摩作者的意图。)四、心灵的感悟:五 、爱心故事:1999年10月3日,本该愉快的假日里,一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑,欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时,缆车突然间离开了缆索,急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的一刹那,父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了,而他们却用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁。韩红把孩子接到家里做自己的儿子,就这样韩红当了一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇难日子,韩红总带着孩子去他亲生父母的坟前祭拜他们,每次看到孩子那副伤心的样子,就感到心酸,于是发誓要把孩子抚养成人,重新给他一个温暖的家。然后,韩红就写下了天亮了这首歌。六、欣赏歌曲:爱的奉献。七、放飞想象:七颗钻石这个故事真神奇展开想象续写。
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