《三个和尚》教案.doc
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1、22三个和尚 设计理念课堂要以学生为主体,提高人文素养,重视学生的情感、态度、价值观。让学生主动探究学习,在学习中学会合作交流,增强合作意识。教学目标 1认识12个生字,会写8个生字,学会积累词语。2能正确、流利地朗读课文,读懂课文内容,把这个故事讲给别人听。3懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理,逐步学会与人合作。教学重、难点认识12个生字,会写8个生字;懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理。教学准备教学课件、生字词卡片。教学时间2课时。教学过程一、激趣导入1小朋友们,喜欢童话故事吗?今天,老师要带领大家走进童话的世界,学习一篇故事三个和尚。2指导读课题。(1)认读生字“尚”。(2)指名
2、读课题。(3)全班齐读课题。3导入新课:三个和尚之间到底发生了什么故事呢?我们一起来学习课文。二、初读课文,整体感知1学生自由地、大声地读课文,不认识的字,借助它头上的拼音小帽,多读几遍,把字音读准,再读通课文。2学生互读、互评,看是否读准字音,读通句子。 3标出自然段的序号。4全班跟老师一起读课文。三、质疑、释疑,自主识字1在读课文的过程中,同学们有没有遇到困难?比如,不认识的字,不懂的词,把困难说出来,让大家帮助解决吧。2这篇课文的生字中,你觉得哪些字自己读得最准,记得最牢,就当小老师教教大家吧!3出示生字词语,在小组内认读生字,并交流识字方法。4小老师教读,及时正音。注意后鼻韵“净”、“
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- 三个和尚 三个 和尚 教案
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