《三峡》教案.doc
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1、三峡教学设计主备:韦丽娟 修改:谭红梅一、知识能力目标1.积累实词和理解文意。2.有感情的朗读课文。3.品味语言,学习文中描写景物的方法。二、情感目标感受三峡的美,激发热爱祖国山河之情。三、教学重点有感情的朗读课文;品味语言,学习文中描写景物的方法。1、指导学生朗读,从整体把握课文。正音:阙 嶂 曦 巘 属 引 哀转 划分句间停顿点拨:第1自然段:自三峡七百里中;自非/亭午夜分,不见曦月。 第2自然段:至于/夏水襄陵,沿/溯阻绝。或王命急宣,有时/朝发白帝。其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也 第3自然段:则/素湍绿潭,回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂 第4自然段: 每至/晴初/霜
2、旦。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!” 2、请23名学生朗读课文,其他学生仔细听后指出他们的优点和不足之处。3、朗读比赛:分小组或男女生比赛的形式进行,以激发学生的读书的积极性。 4、讨论:疏通文意(每两个小组讨论一个文段,学生充分发表自己的见解。)5、全班讨论交流质疑强调学生在翻译的过程中明确重点应掌握的文言字词。(1)略无阙处 (2)重岩叠嶂 (3) 夏水襄陵(4)不见曦月 (5)或王命急宣 (6)虽乘奔御风(7)不以疾也 (8)绝巘多生怪柏(9)素湍绿潭(10)飞漱其间 (11)良多趣味 (12)嘱引凄异(13)沿溯阻绝 (14)林寒涧肃6、在初步理解课文的基础上,讨
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