《三角形的特性》教案.doc.doc
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1、三角形特性执教者:柳江县沙子小学 刘 健教学内容:数学四年级下册第80、81页,练习十四第1、2、3题。教学目标:1.使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。2.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。教学重点:理解三角形的特性,在三角形内画高。教学难点:理解三角形高和底的含义,会在三角形内画高。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、 联系生活,情景导入1.复习三角形,学生观察:生活中存在的三角形。(课件出示:教科书80页插图)2.导入课题:这节课就让我们一起走进三角形,来研究三角形的特性。二、 探究三角形的特征、定义(教科书80页例1)1学生
2、动手画一个三角形。2.学生讨论交流:三角形有( )条边,( )个角,( )个顶点。3.指名回答,集体小结:三角形各部分的名称。学生齐读:三角形有( 3 )条边,( 3 )个角,( 3 )个顶点。4.引导:什么样的图形才叫三角形?5.指名回答,集体小结:三角形的定义。学生齐读:由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。6.练习:判断下面的图形是三角形吗?为什么?(课件出示:判断题)7.教学如何表示三角形:为了表达方便,用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点,上面的三角形可以表示成三角形ABC。三、 探究三角形的高和底(教科书81页例1)1.学生观察:哪幅图画出了三角形的高?(
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