《下棋》导学案.doc
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1、下棋导学案 张利导入新课:琴、棋、书、画,在中国人看来乃高雅之物。如今,棋已走出雅室走向民间,成为街头巷尾茶余饭后常见的活动。下棋很有魅力,是一种斗智斗勇的游戏,能让人如痴如醉。这节课我们随着散文大家梁实秋先生走进下棋,了解棋人棋事,感悟棋中之道。(板书课题、作者) 出示教学目标:1.掌握重点字词,并理解其意思。2.整体感知文章内容,感悟棋中之道。3.学习作者描写棋人棋事的方法。4. 品味本文诙谐生动的语言。教学过程:一、 朗读课文1、 播放下棋朗读录音,2、 速读课文,解决生字词【出示词语】 根据拼音填写汉字 t y qio y 排 自怨自 骂 博 jing lio 受 茶二、出示自主学习目
2、标1、自读课文找出文中列举的棋人棋事,本文以什么为线索?依据这条线索,可把文章分为几部分?2、作者有怎样的下棋观?请结合文中相关的语句谈谈。3、默读课文,找出文中你认为描写最精彩的一处地方进行赏析。(一)目标引路,自主学习(二)目标深化,交流探讨让学生先自主完成,疑难问题,小组讨论 (三)目标展示,反馈评价各组展示自主学习及讨论结果,教师对有争议的问题应及时引导。 (四)目标达成,拓展提升 课文用细致的笔触为我们描绘了一群棋迷、棋痴的种种趣事。文如其人,透过文章你感受到梁实秋是一个怎样的人? 三、课堂小结下棋这篇文章是梁实秋散文中较有代表性的一篇。他能写出这种“人人心中有,个个笔下无”的极为细腻的感受,也是在启示我们:要想写出好的散文,就必须从深入观察和体验生活入手。其实,不是生活无趣,而是我们没有用心去体味;不是我们写不好文章,而是我们不善于去表达。同学们,学习了本文后,希望你们能善于观察,勤于动手,巧妙表达,做一个生活中的观察者,学习中的有心人。四、作业 : 模仿本文的写作方法,把你所看到的或经历过的关于下棋的有趣片段生动形象地写出来。 (提示:象棋、军旗、围棋、跳棋、五子棋等都行。)板书设计:下棋 梁实秋 下棋的愉快观棋的无奈棋中的道理 (窘态) (痛苦) (争逐 度)3
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