《世界因生命而精彩》教案.doc
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1、世界因生命而精彩教案辽宁省大连市一二七中学 于秀文一、 教案背景:世界因生命而精彩是人教版思想品德七年级(上)第三课珍爱生命中的第一框题,本课依据初中思想品德课程标准的“成长中的我”的一部分“知道人类是自然界的一部分,体会生命的可贵”,“体会生命的价值”的目标设计。二、 教学课题:人教版思想品德七年级(上)第三课第一框题世界因生命而精彩。三、 教材分析:(一)教学目标:1.情感、态度和价值观目标:初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感,引导学生关注其他生命,帮助学生正确认识生命,形成正确的生命观。2.知识目标:通过学习使学生懂得多彩的生命构成了缤纷的世界,生命之间需要相互的关爱,每种生命都有存在
2、的价值与意义;懂得尊重地球就是尊重生命的道理。 3.能力目标:通过学习要求学生掌握初步的比较、观察、分析的能力;培养学生保护自然环境,关爱其他生命的能力。(二)教学重难点:教学重点:了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。教学难点:引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。(三)设计思路本课从地球上丰富多彩的生命谈起,丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩,引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。在这个过程中,我使用了多种教学手段,创设教学情景,引导学生留心观察、主动了解世界上的各种生命,从而感受到生命为世界带来的生机和活力,初步激发学生热爱自然和生命的情感;然后在此基础上共同探讨各种生命之间应如何相处,
3、从而达到教学的高峰“生命需要相互关爱”,我们要学会保护生命、保护环境、保护地球,最后将“热爱生命”的意识扎根到我们日常生活中,学会从小事做起。四、 教法与学法教法:根据七年级学生年纪小、认知能力差等特征,我使用了观察法、直观教学法导入新课,并融入音乐等多种教学手段,使思想品德课构建出一种理想的教学环境。情境气氛调动了学生注意力,角色参与激发了学生兴趣,启发式教学引导了学生探究事实真相,师生互动,生生互动,使教学相长。学法:根据教材和学生的实际,我指导学生学习的方法主要有:引导学生观察周围的生命体,并小组讨论,展示与生命之间的故事,自主探究我们身边珍爱生命、保护环境的措施。通过这种自主、探究、合
4、作式学习,可以调动学生学习的主动性,使学生的思维得到互补,培养合作意识。激发学生的学习兴趣和求知欲。五、 教学过程(一) 导入新课首先通过幻灯片展示一幅“荒凉星球”的图片,让学生想象看到这个星球想给它添些什么。(添颜色,花,草,生物,音乐,森林,人类等等)再对比一幅“美丽的地球”图片,并思考为什么地球会这么美丽? 让学生懂得丰富多彩的生命装扮了美丽的世界,世界也因生命而精彩。切入本课课题世界因生命而精彩。设计意图:七年级的学生比较小,这种观察法和直观教学法可以马上吸引他们的注意力,很快进入课堂学习状态,同时可以激发他们学习的兴趣,调动他们学习的积极性,为后面的教学作好铺垫。(二) 指导学习第一
5、部分 多彩的生命构成了缤纷的世界1.“生命之义”:首先利用视频创设情境:播放“生命的诞生”过程。并让学生思考:“新生命诞生将给世界带来什么?” (孩子、希望、明天、欢声笑语)设计意图:利用视频的播放,在学生内心引起震撼,让学生思考、感悟生命的可贵,从而体会“生命之义”的重要性。2.“生命之美”:用幻灯片展示几组美丽的生命图片,引导学生观察周围美丽的生命体,小组交流,让学生诉说与生命之间的故事,并选出代表展示。设计意图:通过图片的展示,吸引学生的注意力,把课堂和课外有机结合起来,使学生在交流展示中受到触动,感受到生命的美丽和意义,进一步激发学生热爱生命之情。3.“生命之殇”:在我们感悟多彩的生命
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