《世界多极化:不可逆转》——教学设计.doc
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1、世界多极化:不可逆转教案设计 一、教学目标:理解世界多极化含义,识记世界多极化的原因、表现、意义,理解记忆当今世界竞争实质。二、教学重点:世界多极化的含义三、教学难点:广大发展中国家在国际社会中的作用四、教学过程:(一)复习提问,国际形势中的有利和不利因素有哪些?(二)导入新课:上节课学习了国际形势之一和平与发展是当今时代的主题,今天继续学习国际形势世界多极化不可逆转。(三)讲授新课:1、自主学习:学生阅读课本,找出本框知识点。2、探究合作学习:知识点一,世界多极化。含义:教师提出问题:已经形成?学生探究,引导学生明确,多极化是一种趋势,是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。引导学生理解“极
2、”指的是世界政治经济力量中心。原因:美苏两极格局被打破;各种力量出现新的分化和组合;大国关系调整。表现:世界正在形成若干政治经济力量中心,美、欧、中、日竞争激烈。意义:时代进步的要求,符合各国人民的利益,有利于世界和平与发展。广大发展中国家在国际社会上的地位和作用:是反对霸权主义和强权政治,促进世界和平与发展的重要力量;是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军;是我国在国际舞台上的同盟军。知识点二,多极化,竞争激烈。当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。综合国力是指一个国家生存和发展所拥有的各方面力量的总和,其中,物质方面的力量有经济实力、科技实力、国防实力;精神
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