《东南西北》教学设计.doc
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1、东南西北教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级上册第五单元第58页、59页“辨认方向”。 教学目标:1、知识与技能:根据生活经验学习辨认东南西北四个方向,在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下,会辨认其余的三个方向。2、过程与方法:3、情感态度与价值观:教学重点: 建立东、南、西、北的方位观念。教学难点:应用东南西北四个方位词描述物体的位置关系。教学准备:教具:自制课件。教学过程:一、创设情境,导入新课 师: 小朋友,采蘑菇的小姑娘你还记得吗?瞧,她正在森林里采蘑菇。(播放歌曲采蘑菇的小姑娘)也不知过了多久,篮子满了,这时她才抬起头:“哎呀,太阳都快落山了,我得赶快回家了!”可是,四周都是
2、树,哪儿才是回家的路呢?天渐渐地黑了,小姑娘急得哭了起来。师: 小朋友,听到这里,你想说些什么?生:(略)师:其实,只要学会了辨认方向,无论走到哪里都不会迷路。今天这节课,我们就来和采蘑菇的小姑娘一起来学习辨认方向的知识。二、依据经验,学习辨认生活中的方向师:小朋友,你知道哪些方向?生:(略 )师:对,东南西北,今天我们就来学习东南西北。【板书课题】师:老师这儿有一首儿歌能帮助大家辨认方向呢。 (学生齐读儿歌)早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。 【课件出示】傍晚放学,面向太阳,前面是西,后面是东,左面是南,右面是北。师:小朋友,太阳是我们忠实的伙伴,它永远都保持着东升
3、西落的规律。有了太阳的帮忙,我们就能正确辨认方向了。师:那你能知道咱们教室的东面是哪吗?生:(略)师:请你站起来,面向东面,想一想,你的前后左右是什么方向?生: (略)师:全体起立,面向东方,前面是什么方向?(东)后面是什么方向?(西)左面是什么方向?(北)右面是什么方向?(南) 转动你的身体,面向西方,前面是什么方向?(西)后面是什么方向?(东)左面是什么方向?(南)右面是什么方向?(北)面向南,你的前后左右各是什么方向?面向面向北哪?师: 在刚才的活动中,你发现了那两个方向是一对相反的方向?【课件出示】生:东和西,南和北。师:对,东和西相对,他们是一对好朋友,南和北相对,他们是一对好朋友。
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