《中华文化的勃兴(二)》导学案.doc
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1、鸡东县综合中学初一历史导学指南 【课题】 第9课 中华文化的勃兴(二)【课型】预展型 【备课人】郭春艳 编号:09【学习目标】掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和军事家的主张。【教学重点】孔子的政治思想和教育成就【教学难点】通俗讲解各位思想家的主张【自主学习】1、_晚期的孔子,是_家学派的创始人,他提出“_”的学说,要求统治者体察民情,爱惜民力,“_”。同时,孔子又是大教育家,创办_,注意_,要求学生时常复习学过的知识,以便_。由他的弟子整理的_一书,记载了他的言论。2、_时期的老子,是_学派的创始人。他的学说记录在_里。他善于从正反两方面思考问题。3、春秋战国时期,各学派纷纷
2、著书立说,发表意见,并互相辩论,形成了“_”的学术繁荣局面。4、_家的创始人是战国时期的_,他主张“_”、“ _”。5、儒家在战国时期的代表人物是_。他要求统治者用“_”治国,轻徭薄赋。他还主张_,要_,这样自然资源才能持续利用。6、道家在战国时期的代表人物是_。他认为,治理国家要_,“_”。7、_家的代表人物是战国末期的韩非。他主张_,提倡_。他提出建立_,深受秦国国君的赏识。8、兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家_。他著的_是世界上最早的兵书。“_,_”的军事格言就出自此书。【合作探究】按表中的要求,填写出春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物一名的情况。姓 名时 期 著 作主 要 思
3、想【自主检测】一、选择题1、故宫里有一块牌匾写着“中正仁和”,其中“仁”的思想来自 ( )A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家2、春秋战国时期的思想家中,善于从正反两方面思考问题的是 ( )A、老子 B、孔子 C、墨子 D、韩非3、下列属于孟子言论的是 ( ) A、自古贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一 B、知彼知己,百战不殆C、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈D、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索4、下列史实,与韩非相关的是 ( )A、创立墨家 B、继承道家学说 C、是战国时期法家思想的集大成者 D、是当时杰出的军事家5、春秋时期是我国社会大变革时期,围绕如何治理国家,四位学者发表了各自的其中代表儒家学派的是 ( )A、用仁政治理天下 B、进行改革,依法治国C、顺其自然,无为而治 D、虔诚信佛,行善积德【课后反思】:
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