《中彩那天》教案.doc
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1、 中彩那天教案 执教者:马杏君 第一课时一、教学目标1准确认读“拮、寐”等6个生字,结合具体语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。2能正确、流利有感情地朗读课文,初步学习把握主要内容。3在理解课文内容的同时,学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。二、教学过程(一)导入新课,初读课文。 今天,让我们一起学习一篇新的课文,谁来读课题。注意:“中”字读四声,让我们学着*的样子,一起声音洪亮的齐读一遍。质疑:什么是中彩?假如在生活中,你中奖了,你会是怎样的心情呢?文中的小作者,她们家也遇到了中彩这样高兴的事,可却发生了不寻常的事,这到底是怎么回事呢?请同学们自由读读课文,读准字音,读通句子
2、。(二)整体把握,学习生字词。1学习生字词。(预设难读的:拮据 梦寐以求 馈赠)2把握主要内容。(1)默读课文,用画出你认为不寻常的句子。(2)之所以有这样不寻常,是因为父亲面临了一个道德难题,这到底是怎么回事呢?请同学自由读8、9自然段。(3)齐读第十自然段(4)复述课文主要内容,指导方法引导学生明白叙事性的课文可以 抓住故事的起因、经过和结果来把握课文的主要内容。(5)自己试说,个别练说。(6)同桌练说。(7)小结。(三)探究“道德难题”。1探究:父亲面临的“道德难题”指的是什么呢?2自读自悟,圈画有关词句。是留还是还?我们先来探寻留车的理由有哪些? 句子一:第二次世界大战前,我们家六口人
3、全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。(重点品读“拮据”)句子二:他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。(重点品读“梦寐以求”) 句子三:当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。句子四:过后,俩人都把这件事忘了。你们都有这么多理由,可以留下这辆车,但是父亲决定把车还给了库伯先生,并给他打了电话,你认为父亲是怎么想的?引导学生:母亲所说的话(四)学写“德”字()写“德”字要注意,“心”上有一横,就像一把尺子,量出了人间的事事与非非,这把尺子要把它放在心上,不要忘记。()在写字书上进行仿写。()同桌评议(五)总结。多年后,当我再次回忆往事,对母亲的教诲有了深刻的体会,下节课,我们再来练习生活实际,理解体会母亲所说的话,说说你的体会。五、板书设计中彩那天起因拮据梦寐以求得:神情严肃闷闷不乐经过道德难题还;(库伯)结果深刻的体会诚实守信
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