《丰收的画》教学设计.doc
《《丰收的画》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《丰收的画》教学设计.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、丰收的画教学设计永兴县朝阳实验小学 黄艳芝教学目标:1、知识目标理解课文内容,明白“丰收的画”是什么意思。2、能力目标:有感情地朗读课文,读好感叹句和设问句,背诵第四自然段。 3、情感态度目标:懂得丰收的果实是农民伯伯用汗水浇灌出来的。 教学重点:理解第四自然段内容,想象相关画面。教学难点:理解课文结尾段的含义。教学准备:生字卡片、教学课件。课时安排第二课时。教学过程:一、谈话引入,激发兴趣。1、同学们,夏天已不知不觉已经过去了,秋天又悄悄地来到了我们的身边,你是否感受到了我们周围的一切在变化?谁来说说,你发现了什么变化?(枫叶红了、树叶黄了,落下来了。苹果成熟了,橘子熟了)2、是呀,同学们真
2、是一群善于观察的孩子,秋天孕育着丰收,这节课,让我们去欣赏一幅丰收的画。3、板书课题,现在,让我们来比一比,看谁能把课题读得最美。4、读了课题你有什么问题要问吗?(生)5、你们想知道的可真多啊!那这节课就让我们带着这些问题,一起读好、读懂、读美这篇课文,好吗?二、初读课文,了解大意。1、在读课文之前,老师想听听你们给自己定了什么样的读书要求?(标段、识字、了解大概内容)下面请同学们用自己喜欢的方式自由快速地朗读课文。2、检查自读情况。(同学们读得可认真了,现在啊,老师要检查你们的读书任务完成的怎么样了。)(1)看,调皮的生字宝宝都跑出来了,你们还认识它们吗?(课件出示生字,认读生字。)(2)
3、你们真厉害啊,看样子老师是难不倒你们的,那么,课文一共有几个自然段呢?(3)说说你读懂了什么?看到了什么?三、精读课文,理解内容。过渡:(说得真好,让我们一起去瞧瞧这丰收的画,首先让我们来合作读读1、2、3自然段。分老师、女组、男组)(一)、学习第1、2、3自然段: 师:秋风吹着口哨,从田野上跑来了。它多么快乐呀!1、秋风来干什么呀?请小朋友们读读秋风说的话。(它敲着小朋友的门,说:“秋天到了,快去看丰收的画!”)出示相关语句。是啊,秋风是让我们赶快去看看这丰收的画呢!(出示:快去看)谁能读好这句话?指导朗读。2、听到这个喜讯,小朋友们的心情怎样?(你是怎么知道的?)(小朋友们跑出来了,追着秋
4、风,追着芳香,向田野跑去。)小朋友们听到这个喜讯,真高兴啊!你能把这句话读好吗?3、让我们也高兴地读读这段话。(二)学习第4自然段:过渡:(小朋友们跑到田野上,他们正在欣赏一幅丰收的画呢,你们也想去看一看吗?那让我们一起来欣赏吧!)仔细看,这幅丰收的画中都有什么?你在这丰收的画中看到了什么?学生浏览课件,(交流)在这丰收的画中,我看到了预设1、(出示:高粱举着一面面小红旗。)理解“小红旗”(高粱穗头)1、看图(请小朋友们仔细看图,看看你能发现什么?)(有很多的高粱!)从哪个词也能看出高粱很多呢?(理解“一面面”)2、高粱成熟了!成片成片的高粱火红火红的,就像举着一面面小红旗! 是多么美丽的景象
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 丰收的画 丰收 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2232351.html