《五四爱国运动和中国共产党的成立》教学设计.doc
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1、五四爱国运动和中国共产党的成立教学设计 宁夏回族自治区泾源县教育体育局教研室 王文华 邮编: 756400【课标要求】知道五四爱国运动的基本史实,认识五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。了解李大钊传播马克思主义的史实;了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中共成立的历史意义。课标的解读:本课的主要内容在知识点的分布上选择了五四爱国运动和中国共产党的成立。五四爱国运动是中国近代历史上具有划时代的意义的事件。知道五四爱国运动的经过,知道它为中国共产党的成立准备了阶级基础和思想基础,知道五四爱国运动彻底地不妥协地反对帝国主义和封建主义的爱国精神,认识五四爱国运动是中国新民主主义革命的开
2、端。应注意一个问题:1、了解五四爱国运动的背景,知道学生的示威游行是争取国权的地爱国行为;2、从示威游行到被镇压后更大规模的罢课,学生在运动中表现了彻底地不妥协地反对帝国主义和封建主义的爱国精神;3、工人阶级第一次登上历史舞台发挥了巨大的作用,斗争取得了初步胜利;外争国权拒绝签约,内惩国贼罢免三人职务,这标志着国中新民主主义革命的开始。此处对于中学生来说,不易深究。本课的知识点的分布选择了李大钊及中国共产党第一次全国代表大会,李大钊是我国最早传播马克思主义的人,他是中国共产党的主要创始人,中国共产党第一次全国代表大会宣告党的诞生。学完本课,知道李大钊的丰功伟绩,知道中国共产党诞生的经过。在本课
3、的学习中,关于党成立的历史意义,要站在历史的角度去看当初党成立的伟大意义。【教学目标】1、知识目标:掌握五四爱国运动和中共一大召开的基本史实;掌握五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义;掌握中国共产党的成立及其意义。2、能力目标:通过本课的学习,使学生学会归纳课文的方法;通过分析讨论五四爱国运动发生和中国共产党成立的历史背景和历史意义,培养学生分析历史问题的能力;通过学习,使学生学会从图片史料中获取有效信息的提高运用所学知识解决问题的能力。3、情感态度与价值观:通过本课的学习,使学生认识到五四爱国运动是一次彻底地不妥协地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新
4、民主主义革命的开始,五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神;中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事,从此,中国革命就焕然一新了;通过本课的学习,激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。【教学重点】五四爱国运动的过程和历史意义;中国共产党的成立。【教学难点】理解五四精神;五四爱国运动和中国共产党成立之间的内在的联系;中国共产党诞生的历史意义。【教学用具】地图册【学法指导】1、识图法誓死力争,还我青岛北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎五四爱国运动形势图共产党早期组织分布图毛泽东董必武李达“一大”嘉兴湖游船会址等图片史料中获取有效信息的提高运用所学知识解决问题的能力
5、。2、列表法:利用图表归纳五四爱国运动和中共一大的内容,从五四爱国运动的前期、后期的中心地点、要求、领导者、主力、结果、意义内容进行,从中掌握五四爱国运动;从中共一大内容、性质、意义等归纳列表掌握中国共产党的成立及其意义3、联系法:历史事物和历史事件不是孤立存在的,是有联系的,五四爱国运动与中国共产党成立存在联系。4、提问探究法。5、讲述法、讲解法。【课时】1课时【教学过程】导入:每年的五月放的假期叫什么?引出中国青年节的时间和由来。板书课题一、 五四爱国运动同学们,我们在讲五四爱国运动的具体内容之前,先对本单元的结构有一大致的了解。1、新民主主义革命的含义:指的是无产阶级领导的人民大众的反对
6、帝国主义和反对封建主义的革命。2、本单元的时间范围:开始于1919年的五四爱国运动,结束于1936年红军长征的胜利。3、本单元的主题知识:五四爱国运动、中国共产党的诞生、北伐战争、国共对峙、红军长征等重大历史事件。下面我们来学习本课内容:五四爱国运动和中国共产党的诞生。1、五四爱国运动的导火线学生不了解五四爱国运动的背景,而这一内容最能引起学生的兴趣,采用讲述法,给学生补充这一内容。第一次世界大点后,和会行将开始之时,列名战胜国的中国,上下欣喜,满街旌旗,鼓乐喧闹,欢呼入云,拆除了德国公使克林德所立的昭雪碑,改建为“公里战胜”,北京大学校长蔡元培教授,举行演说会,陈说庆祝的重大意义。不到三个月
7、,巴黎的噩耗连续传来,有如当头一棒,你们知道发生了什么事吗(1)自主学习,思考:五四爱国运动的导火线是什么?动脑筋:在第一次世界大战中,中国也是战胜国之一,为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?给学生阅读教材、地图册(约3分钟左右的时间,提示学生看书时把主要内容用笔画出来。)(2)解决问题:请学生看教材导言和第一段楷体字,从中找出五四爱国运动的导火线。请用一句话来概括。在第一次世界大战中,中国也是战胜国之一,为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?,请大家对这个问题展开讨论,说出自己的见解。归纳总结板书。(尽量给足时间让第个学生充分表达自己的见解,这也是。时间约4左右)2、五四爱国运动的爆发和发展(
8、1)自主学习,结合教材还我青岛五四爱国运动北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎与地图册五四爱国运动形势图思考五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力(前期、后期)、结果及其意义。(给学生阅读3分钟左右的时间。) (2)指导学生阅读有关五四爱国运动的内容,在练习本上完成下表内容中心地点要求领导主力结果历史意义前期后期(2)归纳总结板书(约4分钟左右的时间让学生自己归纳。)时间:1919年5月4日;地点:北京;参加者:北京大学等学生;斗争口号:“外争主权,内除国贼”(在此可设问:有无必要争取国权?谁是国贼?他们做了什么?该不该惩罚?让学生明白此次运动的目的)。取消“二十一条”
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