《五四爱国运动和中国共产党的成立》教学案例.doc
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1、人教版八年级上册第10课五四爱国运动和中国共产党的成立教 学 案 例一、教材及学情分析中国近代史是一部中国人民的抗争史,分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段,本课内容在全册中具有承上启下的重要作用。八年级学生对问题已有一定的思考、分析能力,同时又存在着看问题欠周到和重表象等不足。在课堂上可创设丰富的历史情境,以激发学生参与的兴趣,帮助学生探究问题,主动获取、运用知识。根据八年级学生认知特点和能力,我决定本课在教学中突出五四运动,在情感态度上理解五四精神;而考虑到中共一大的意义涉及到新民主主义革命的始终,对其认识非一课能完成,所以简化处理,在今后的教学中,将逐渐地有意识引导学生感悟中共从弱
2、到强取得伟大的历史功绩,从而有深刻体会。由此,制订教学目标及重难点如下:(一)教学目标1、知识与技能通过学习,使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义;了解中国共产党的成立及其意义。2、过程与方法通过学习,能使学生学会归纳课文的方法,比较1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点,说出五四爱国运动和中共成立的关系;学会从图片史料中获取有效信息,提高运用所学知识解决问题的能力。3、情感态度与价值观 使学生认识到,五四爱国运动是一次彻底地反帝反封的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始,五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神;中国共产党的诞生是
3、中国近代史上开天辟地的大事,从此,中国革命的面目就焕然一新。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。(二)教学重点:五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生(三)教学难点:对五四精神和党诞生意义的理解 二、教学过程(一)导入新课播放电影建党伟业预告片。1921年7月,中共一大的召开标志着中国共产党的成立。而这部建党90周年献礼影片的高潮之一则是“五四运动”。五四爱国运动与中国共产党的成立有什么重要联系?让我们一起在本课的学习中寻找答案。【板书设计】第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立(二)讲授新课【板书设计】 一、五四爱国运动 师:作为八年级学生,我们已经步入青少年时期,六一儿
4、童节渐渐远离我们,张开双臂迎接我们的是(生:五四青年节)对!这个节日源于一场伟大的爱国运动五四运动。下面,我们有请几位同学为大家表演一幕短剧,让我们一起回到那个民族命运风雨飘摇的岁月,那个令无数爱国青年热血沸腾的年代!时间:1919年5月3日晚地点:北京大学法科大礼堂人物:京报总主笔邵飘萍 北大学生多人过程:学生甲(沉痛地)大声朗读5月2日北京晨报文章外交警报敬告国人:“胶州亡矣,山东亡矣,国将不国矣!”邵飘萍(情绪激动)报告巴黎和会上中国外交失败的情况。(在场学生反应激烈)刘仁静要挥刀自杀以激励国人(被同学阻拦),谢绍敏咬破中指,裂断衣襟,血书“还我青岛”。学生乙:中国也是战胜国,为何我们的
5、正义要求遭到拒绝,公理何在?!学生丙:我们要团结起来!让政府讨回公道!学生丁:我们要通电巴黎和会的中国代表,阻止他们在合约上签字!学生戊:我们要号召国民抵制日货!结果:大会通过表决方式,一致决定5月4日齐集天安门示威。(课件展示五四运动中相关图片资料)师:让我们用掌声感谢小演员们的精彩表演!(掌声)同学们,看完短剧,结合资料我们可以得知关于五四运动的哪些情况?生1:五四运动爆发的原因是巴黎和会上中国外交的失败。师:对!一战结束后,作为战胜国的中国派代表出席在法国巴黎召开的所谓“和平会议”。会上,中国代表提出“取消帝国主义在华特权”等正义要求却遭到无理拒绝,和会还将德国在山东的全部权益转交日本。
6、消息传到国内,中国人民心底的愤怒终于像火山一样爆发了。这一事件成为五四运动的导火线。【板书设计】 析起因:外交失败气愤填膺生2:学生们是1919年5月4日在天安门集会示威。生3:学生们提出了反对在对德和约上签字的口号!课本上说,口号还有“外争主权,内除国贼”取消“二十一条”,惩办卖国贼曹汝霖等人。生4:五四运动是由陈独秀、李大钊等人领导的。生5:火烧赵家楼是五四运动中的著名事件。【板书设计】 看初期,莘莘学子勇做先锋1、时间地点:1919年5月4日 北京天安门2、参与者:北京大学等校学生3、斗争口号 4、领导人:李大钊,陈独秀师:同学们真细心!现在有个问题,中国也是一战战胜国,为什么仍摆脱不了
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