《人生自强少年始》教案.doc
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1、人生自强少年始教学设计【教学目标】1知识目标懂得自强的含义、表现和作用;懂得自强要从少年始。2能力目标懂得自强要从少年始以及自强的重要意义;掌握一些培养自强品质的方法,初步培养自强的生活态度,尝试做自强少年。3情感、态度与价值观目标感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用;初步培养自强的生活态度;渴望做一个自强的人。【教学重点】自强的含义、作用和意义。【教学难点】自强的含义,培养自强品质的方法,激发学生培养自强品质的愿望。【教学过程】一、导入新课播放动画:羚羊中的怪事结论:苟安者弱,拼搏者强;自强者昌,自弃者亡;生活要自立,人生当自强。教师:为什么人生当自强,人生怎样才能自强? 二、新课教授人生
2、自强少年始(板书)提问:人的一生可分为“婴儿期、儿童期、少年期、成年期”等几个阶段,人生自强应该从哪个时期开始?为什么要从这个阶段开始?回答:俗话说“少壮不努力,老大徒伤悲”。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。应牢牢把握这一时期,培养自强的品格,为将来走向成功奠定坚实的基础。教师归纳:人生自强少年始。自强,进取的动力(板书)播放动画:小涛的故事师:小涛前进的动力是永远向上,永不懈怠,积极进取,对未来充满希望的自强不息的精神。1自强的含义一个人自尊、自信、自立,对未来充满希望,永远向上,奋发进取这就是自强。教师小结:自强是一种精神,美好的道德品质,对一个人的成长作用巨大
3、。初中阶段是学习知识、培养道德、增长才干、发展自己的最佳时期,我们应向洪战辉学习,主动培养自强的品格,让自强的品格成为我们努力学习,奋发进取的动力。过渡:具有自强精神的人有哪些表现呢?活动板块一“猜猜他是谁?”男生为一组,女生为一组比赛,用最快速度猜出图片中自强人物并用最简练的语言说该人物的自强故事或突出事迹。归纳:自强精神表现在方方面面:在困难面前不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求等等。2自强的表现过渡:不只是刚才我们提到的名人身上有自强精神,在我们平凡的生活中也不乏自强者,你留心过你的父母、亲人、同学、朋友或者是你自己在某件事情上的自强表现?4个同学
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