《从现在开始》教学设计.doc
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1、21 从现在开始上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“之”、“轮”、“期”、“第”、“任”、“惯”、“式”、“眯”、“郑”9个生字。正确书写“之”、“令”、“布”、“直”、“当”、“第”、“现”、“期”、“轮”、“路”10个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。3、懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1、导入新课,学习“轮”、“之”、“期”、“眯”、“郑”5个生字,会书写“现”、“期”、“轮”、“路”四个左右结构的字。2、正确、流利地朗读课文,初步了解故事内容。3
2、、有感情地朗读狮子的两段话,提出问题。一、 导入新课1媒体出示:插图情境导入:你们看,在美丽的大森林里住着一群可爱的动物。一天,狮子大王将动物们召集在一起,它要做什么呢?今天我们一起来学习第21课从现在开始。2媒体出示课题,指名读课题,齐读课题。3伸出小手指,和老师一起写写课题。教师板书课题。说明: 以生动有趣的图片引出课文,能吸引学生,激发学习的兴趣。和老师一起写写课题,为学生创设不断复习巩固字词的机会。二、初读感知1狮子大王将动物召集在一起,要做什么?到书上去找一找。小声读读课文。遇到生字或是读不好的地方,多读几遍。2学生自由读课文。3分节读课文,教师随机正音。4狮子大王将动物召集在一起,
3、要做什么呢?5学生交流,媒体出示: ln shuzh q “从现在开始,你们轮流当万兽之王,每人一星期。谁做得好,谁就是新首领。”说明:初步读文章,能读正确、通顺是一个基础,并要注重让学生带着问题去读课文,这是一个良好的学习习惯。三、研读课文1借助拼音,将句子读正确。2指名朗读。3理解“万兽之王”。(1)指名读词语。(2)什么叫“万兽之王”?(3)学生交流。(4)在狮子宣布这个命令前,“万兽之王”就是狮子。这里“之”是“的”的意思。4指导朗读。(1)谁来做做威严的狮子大王,替他宣布一下!(2)指名读,齐读。5理解“轮流”。(1)狮子这么一宣布,都有哪些动物参加了这个竞选活动?学生交流,教师随机
4、板书:猫头鹰 袋鼠 猴子(2)理解“轮流”:第一个上任的是猫头鹰,第二个上任的是袋鼠,第三个上任的是猴子。像他们这样每个人当一个星期,一个一个地接替下去,这就叫轮流。(3)“轮”注意右半部分的书写。(媒体演示)(4)在对方同学的手心里写一写。说明:理解“万兽之王”的同时还让学生对“之”的意思有所了解。“轮”字的教学不仅注重了字形,还让学生结合对文章内容的了解,理解“轮流”的意思。6结果谁当上了万兽之王呢?你从课文哪里知道的?学生交流,媒体出示: m zhn狮子笑眯眯地说:“不用再往下轮了。我郑重宣布,从现在开始,小猴子就是万兽之王了!”(1)谁能做个笑眯眯的表情,瞧,他笑得眼睛都眯成了一条线,
5、因此“眯”的部首是目字旁。(2)一起带着笑眯眯的表情读读这句话。7引导质疑:再读读狮子大王的两段话,你有什么疑问吗?媒体出示:“从现在开始,你们轮流当万兽之王,每人一星期。谁做得好,谁就是新首领。”狮子笑眯眯地说:“不用再往下轮了。我郑重宣布,从现在开始,小猴子就是万兽之王了!”预设问题:为什么小猴子当上了万兽之王,而猫头鹰袋鼠却失败了呢?为什么狮子前面说“每个动物当一个星期”,后面却说“不用往下轮了呢”?小结:好,下节课我就来解决这些问题。四、巩固字词,学习写字1复习词语。 媒体出示:万兽之王、宣布、轮流、笑眯眯、郑重2学习书写“现”、“期”、“轮”、“路”(1) 指导书写:仔细观察我会写中
6、的4个字,有什么发现吗?“现”、“期”、“轮”、“路”(2)学生交流。(3)教师指导: “期”与其他三个字在结构上有什么不同?写好“期”字要注意什么?教师范写。 3学生书写,当堂评议。五、布置作业1我会写“现”、“期”、“轮”、“路”。2正确、流利地朗读课文。板书: 21 “从现在开始”动物 猫头鹰 袋鼠 小猴子 第二课时【课时要点】1、学会“第”、“任”、“惯”、“式”等生字,正确书写“令”、“布”、“直”、“当”、“第”、“之”6个字。巩固复习本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会课文中蕴含的情趣和道理。一、复习导入1复习词语,指名认读。媒体出示:万兽之王、宣布、轮流、笑眯
7、眯、郑重2 狮子一开始让每个小动物都轮流当一个星期的万兽之王,最后宣布了小猴子成为了新的万兽之王。让我们一起再有感情地来读读狮子威武的发言。媒体出示:“从现在开始,你们轮流当万兽之王,每人一星期。谁做得好,谁就是新首领。”狮子笑眯眯地说:“不用再往下轮了。我郑重宣布,从现在开始,小猴子就是万兽之王了!”3导入:为什么小猴子当上了万兽之王,而猫头鹰、袋鼠却失败了呢?带着这个问题读读课文。说明:在学生有所质疑的基础上,引导学生带着问题深入地学习课文,逐步养成一边阅读一边思考的良好习惯。二、研读课文1为什么小猴子当上了万兽之王,而猫头鹰、袋鼠却失败了呢? 学生交流。 媒体出示:d rn第一个上任的是
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