《十六年前的回忆》说课稿.doc
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1、十六年前的回忆是教材中的一篇讲读课文,教学任务分为2个课时,我就第一课时的教学做以介绍,这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前,被捕,被审,被害的经过,从而表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈,不惜献身的嵩高品质,也使我们认识到当时反动军阀凶狠残暴的本质。根据这一课文的内容,在这一课时教学中我设计了如下的教学目标:知识目标1、联系上下文,体会语感,辨析“沉重”、“沉着”等词,并用词造句。2、通过理解课文内容,体会李大钊忠于革命、忠于党,不惜献身的高贵品质。3、学习前后照应,首尾连贯的写作方法。4、有感情的朗读课文。情感目标:培养学生热爱祖国,热爱家园,热爱生活。基于以上的
2、课文内容和教学目标:我们可以看出本课的教学重点是:(1)理解课文“被捕”与“被审”两部分,体会李大钊同志沉着,临危不惧的革命精神和坚贞不屈、大义凛然、不惜献身的革命气概;(2)通过学习用简练、通俗的语言对李大钊的描写,学习人物描写的方法。教学难点:是让学生弄清文中前后照应、首尾连贯的句子及运用这种写法的好处,提高学生写作水平。学习目标:学生要提高辨析词语的能力,通过对“沉重”“沉着”的辨析经,和反面人物的表现及作者的表现,进一上理解 李大钊的品质。本课是一篇很好的思想政治教育课文,指导学生理解李大钊忠于革命、忠于党,不惜牺牲的精神和对反动军阀的凶狠、残酷的憎恨,这也体现了对学生进行思想政治教育
3、和道德品质教育的反映。这样既加强了学生的爱党、爱祖国的教育,也培养了学生在为人处事时能爱憎分明。本课编排在本册教材中每五组,本组的训练重点是前后照应、首尾连贯,这是小学阶段最后一篇指导写法的训练项目,为此,指导学生弄清文中的前后照应、首尾连贯的句子,提高学生写作水平是很必要的。根据教材编写的意图,本组训练特点以及高年级学生的认识能力和我班的实际情况,我设计了如下教学结构。一、从“回忆”入手,自读课文,感知课文大意。阅读教学要从整体着眼,这一点就告诉我们,使学生获得一个整体的印象是很重要的,这个印象即是文章的主要内容。如果避开文章的主题,分散教学,就会使教与学的活动变得支离破碎,所形成的知识概念
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- 十六年前的回忆 十六 年前 回忆 说课稿
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