《十面埋伏》教案.doc
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1、十面埋伏教具录音机、多媒体教学目的 1、能感受乐曲十面埋伏描绘古战场上的壮烈情景。2、懂得用乐曲的速度、力度、节奏等要素去欣赏十面埋伏。3、会用“埋伏”“小战”“大战”为标题进行创作。其中目标1、2为普通目标,要求全体学生达标;目标3为提高目标,只要求部分优生达标。重点难点重点:十面埋伏是一首大套武曲,篇幅较大。根据欣赏课中精赏与泛听结合的教学原则,本课重点欣赏“埋伏”“鸡鸣山小战”“九里山大战”三个重要乐段。难点:根据速度、力度、节奏等要素去欣赏乐曲十面埋伏,大略理解乐曲表现的内容是本课的难点。一、课前预习及导课。十面埋伏是一首著名的琵琶传统大套武曲,乐曲描写公元前202年楚汉相争在垓下决战
2、,汉军的刘邦用十面埋伏的阵法击败项羽的楚军这个历史故事.1、艺术是没有定格的,尤其是音乐的欣赏,每个人都会有自己不同的见解。让学生大胆地想,想到什么说什么,并敢于发表不同于一般的独特见解。这样能很好地发展学生的个性特长。2、根据课本中的提示进行,并初步感受乐曲表现古战场的壮烈情景。欣赏后小组讨论 在播放乐曲时,想象古战场的画面。这次的欣赏让学生初次感性去认识乐曲,目的是培养感受音乐和独立欣赏的能力。二、授新课1、分段欣赏:泛听15乐段欣赏“埋伏” 播放主题句让学生用“啦”模唱 用两种不同的力度、速度模唱主题句让学生分辨哪种能更好地表现“埋伏”欣赏“小战”“大战” 播发“小战”“大战”的视频让学
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