《卖火柴的小女孩》教学设计.doc.doc
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1、卖火柴的小女孩(第一课时)教学设计【教学目标】一、知识与技能: 1、初读课文,学习并掌握本课的生字新词。 2、有感情朗读课文,把握课文主要内容。 3、学习课文14段,关注人物命运,体会作者的思想感情。二、过程与方法:以学生为主体,以读为主要途径,让学生在读中理解内容,体会情感,并引导学生把读、思、议结合起来,想象画面,议出感悟,读出情感。三、情感、态度与价值观: 体会作者对穷人悲惨遭遇的深切同情。【教学重难点】关注人物命运,体会作者的思想感情。【教学准备】多媒体课件,有关作者的资料【教学内容】把握生字新词,课文的主要内容,并学习课文第一部分,关注小女孩的命运,体会作者情感。【教学过程】一、激趣
2、导入,了解作者。1、(出示童话故事图片)你们能否根据老师的图片猜出故事的名称呢?(丑小鸭、皇帝的新装、海的女儿)2、这些经典的童话故事的作者都是安徒生。3、介绍安徒生:安徒生出生于贫苦的家庭,他凭着自己的努力实现自己的理想。一生共创作了160170篇作品,其中有168篇是童话和故事,被翻译成150多种语言,被誉为“世界童话大王”。二、了解写作背景,初知课文内容。1、了解童话的写作背景,进入课题。2、默读课文,思考:课文主要讲了一个什么故事?可以分成哪几部分,每个部分主要写什么?(试着用小标题概括)3、交流,板书小标题。(卖火柴、擦然火柴、冻死街头)三、学习第一部分,关心人物命运,体会作者情感。
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