《卡罗尔和她的小猫_》教学设计.doc
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1、卡罗尔和她的小猫教学设计石马川九年制学校 张美林教材简说卡罗尔和她的小猫是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第二单元中的一篇课文:本文是一个十分有趣的儿童故事,它的情节曲折有趣。篇幅虽长,但内容通俗易懂,语言质朴,具有浓厚的生活气息,可读性强。课文有识字的任务,没有写字的负担,从教材的编排来看,有以“略读课文”的方式放手让学生自读的意图,让其在自读自悟的基础上与别人交流,让学生充分享受阅读的乐趣。教学目标:1、通过圈一圈、演一演、比一比,看图片、猜谜语,找找近义词、反义词、多音字等各种方式、认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。2、采用分
2、层默读法,环环紧扣,指导学生学习默读,了解默读的方法。3、自读自悟、放飞想象,联系自身经验,体会小猫给人们带来的生活情趣,充分享受阅读乐趣。4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情,触摸她喜爱小猫的童心,从中受到情感的熏陶。教学流程:课前谈话:喜欢小动物吗?养过什么小动物?怎样照顾它的?(饮食、住处、玩) 一、导入课题:1.(学生课前欣赏音乐)由一段音乐导入。2.(课件)出示词语:卡罗尔 舒适 多余 软垫 绒线团 抽屉 厨房 糊涂 喵喵叫 免费 伯洛 蹭着(指名读让学生读)二、学习课文:(一)、初次默读,整体感知全文。1、出示默读要求与方法:(课件)不出声,不指读;用眼看,用心悟。2、读了课
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