《卫星比武》教学设计3doc.doc
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1、卫星比武第二课时教学设计泉溪村小学 欧琼教学目的:、学习课文内容。、了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。、正确、流利、有感情地朗读课文。、观察自己喜欢的卫星,说说你对它的认识与了解。教学重点、难点:、学习课文,体会重点句子的含义。、了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、复习,导入新课。、通过上节课的学习,你知道了什么?、通过学习,你知道了几种卫星?、谁来说一说课文如何介绍卫星的?二、学习新课。、指名读第自然段。、说说这一段讲了什么。、同学们自由读第自然段,画出表示卫星特点和功能的句子。、出示表格。、归纳学法:读课文找词语填表格谈体会、按照这种方法自学自
2、然段。、展示交流。鼓励其他同学如果有不同答案,可以给同学提意见,看看如何进行改善。、学生交流、展示后,师出示自己的表格。、师生共同看表格,进行巩固。三、感悟、品读。、把自己在课文中体会比较深的词语、句子找出来读一读。让学生交流自己喜欢的句子,说说自己喜欢的原因、老师也有几句体会比较深的句子,下面请大家来和我共同体会。师出示:(1)垂直上升的火箭开始拐弯,宛如一条白龙在长空飞行。宛如这个词是什么意思,它能换成什么词?(好像、仿佛)这个句子运用什么修辞手法?(比喻)把什么比作什么?()它十分得意地说:“我能看到士兵在营房里走动,人们在树荫下歇息;还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的情况
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