《司马光救友》教学设计 (2).doc
《《司马光救友》教学设计 (2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《司马光救友》教学设计 (2).doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、司马光救友教学设计学习目标 :1、朗读课文,背诵课文。2、理解句子的意思,能用自己的话讲一讲这个故事。3、能联系实际,说说学习课文的体会。教学过程一、板书课题师:同学们,今天我们来学习一篇文言文司马光救友。请认真看老师板书课题。生齐读课题。二、出示目标师:请看本节课的学习目标学习目标1、朗读课文,背诵课文。2、理解句子的意思,能用自己的话讲一讲这个故事。3、能联系实际,说说学习课文的体会。师:明确学习目标的请举手。要完成学习目标,得靠大家努力,大家有信心吗?三、初读课文师:请同学们认真听老师读课文,并把不会认的字注上音节。然后自己练习读课文。2分钟后,我们比一比谁能成为小老师。1、师范读,生认
2、真听。2、生自由读课文(要求:字音读准确,句子读流利,还要比一比谁的坐姿最端正。)3、指名读,生纠错、点评。4、师板书易错字,生齐读易错字。5、带着同学们的建议再自由读课文。6、齐读课文。四、理解课文内容(自学指导1)师:大家真了不起,这么难读的文言文你们都读得这么棒,那老师还要考一考你们,看看能不能完成下面的自学指导。自学指导(一)请同学们逐字逐句看书,结合注释、联系上下文或利用工具书理解课文内容。遇到不会的地方用“ ”标出,可以问同学,也可以问老师。(3分钟后比一比谁能完成检测题)1、生开始自学。2、指名说不理解的地方。(指名解疑,如果都回答不出来,由老师解疑并板书)3、检测师,现在老师可
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 司马光救友 司马光救友教学设计 2 司马 光救友 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2233230.html