《向日葵》教学反思.doc
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1、向日葵教学反思本课通过多种教学手段,突出美术教学的直观性原则,激发学生学习美术的兴趣,大力提高学生的课堂参与度。在教学过程中,通过多种学习方式了解同类色与邻近色的相关知识,并学习运用这些知识表现多种姿态的向日葵,提高了学生的色彩造型表现能力。现对本课作出反思如下:1表现形式新颖,用油画棒在彩色砂纸上进行创作本节课,教师创造性地引导学生用油画棒在彩色砂纸上创作向日葵。本课的主要学习对象是凡高的向日葵,砂纸画的效果能比较接近油画效果。因为砂纸表面粗糙,油画棒在砂纸上的附着能力很强,所以上色后有种厚重感,也能让学生比较容易运用笔触进行表现。且油画棒本身色彩丰富,同一色相的色彩有多种,方便、利于学生运
2、用同类色和邻近色的知识表现向日葵的色彩变化。从学生的作品中可以看出,同类色和邻近色变化丰富,笔触运用自如。说明砂纸画的表现形式很适用于本课的创作,教学重难点明显得到了解决。2注重情感、态度和价值观的培养在教学过程中,教师多次注重对学生情感、态度和价值观的培养。先是从生活入手导入新课,激发学生的学习兴趣,随后学生在积极的情感体验中观察、欣赏、感受向日葵姿态的不同。又通过凡高的向日葵,激发学生热爱生活、观察自然的情感和态度,从凡高的作品中感悟出艺术来源于生活并高于生活的道理。在评价环节,教师在自评中设计了问题:“你想通过作品表达怎样的情感?”来引导学生通过作品抒发自己的感情。课后拓展亦如此,进一步
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