《啦啦操》教学设计.doc
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1、啦啦操教学设计 天津市北辰区南仓中学 张岩一、教学理念:本课以学生发展为本,确定健康第一的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,利用视频音响及ipad等多媒体手段,以探究课程为主,着重培养学生的创新精神,实践能力和个性特长,以人人参与合作探究学习的方式。在教学过程中采用引导,自主学习、合作学习等教学方法。设计上,采用啦啦操的形式让学生体验青春美感;通过啦啦操队形变换的学练,培养学生主体参与能力;通过小组创编活动,培养学生勇于探索、公平竞争和合作创新的意识。同时,适时渗透姿态美、对称美及和谐美等民族审美特质教育。二、学情分析:本课授课对象为正处于青春期的女生,尤其是新疆女生聪明,
2、善于思考,有较好的音乐素质,对身体的姿态及神态美有着较强的追求,而啦啦操运动的特点正让她们有培养的可能和展示的机会。三、教材分析:啦啦操是现代中学生喜闻乐见的运动项目。在校本教材中是有一定的位置。啦啦操是集音乐、体操、舞蹈与一体,具有鲜明时代气息的运动项目。它不仅能有效地发展人体的柔韧、灵敏、协调素质,同事还能陶冶人们的身心。发展技能的同时,又在欢快的气氛中娱乐身心,增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣和爱好,发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。四、教学目标:1、运动参加目标:激发学生对啦啦操运动的热爱,加强对健身运动的了解,培养学生积极参加体育锻炼的意识。2、运动技能目标:8
3、0%以上的学生能基本掌握各动作方法,并能在音乐的伴奏下完成成套动作,动作到位舒展、有韵律感。3、身体健康目标:发展学生灵敏柔韧等身体素质,提高身体器官的调节功能,促进身体发育。4、心理健康与社会适应目标:培养学生审美情趣,塑造良好体形,体验获得成功的乐趣,提高自尊自信心。提高学生团结互助的协作精神,和积极向上的竞争意识,提高分析解决问题的能力。五、教学流程:1、引情激趣阶段:上课伊始,通过队列队形练习,提高学生的注意力。通过动感音乐nobady的伴奏下进行热身操的练习,活动身体,调动学习热情,提高兴趣,激发情绪。2、主动学练阶段:1、学练的一个重点是啦啦操第五组合动作。教师带领学生集体复习巩固
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- 啦啦操 教学 设计
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