《回声》教案陈海平.doc
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1、回声教案一、教学目标(1)知识与能力目标:认识7个生字,会写2个生字。(2)过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。读懂课文.初步了解回声。(3)情感态度与价值目标:激发学生热爱大自然,热爱科学,探求知识的兴趣。二、重点难点:重点:能准确掌握生字词和一个特殊句式。难点:正确、流利、有感情地朗读课文,读出各种不同语气。三、教法学法回声作为一篇讲读课文,在教学中应注重语言文字的训练。教学时应主要采用以读为主,以词句训练为重点。在教学中应体现以学生为主体,以教师为主导,充分调动学生的积极性,增强学生的主体参与意识。本节课的学习方法力求遵循“让学生读懂课文”的原则,紧
2、扣教材重点。,先让学生自读课文,初步掌握课文中生字词的读音,用生字闯关的游戏方式,巩固对生字词的认识,再结合具体的语言环境和联系上下文理解字、词、句的意思,做到字不离词,词不离句,句不离段,使语言文字训练与认识事物统一起来,然后引导学生能有感情地朗读,联系不同字词句的语言特点,读出不同的语气。这样,把朗读的训练和字、词、句的训练有机结合起来,学生在反复的读中理解了课文内容。四、教学过程:本课须用两课时,第一课时完成初读课文,识记生字,品读课文感悟回声的教学任务。(一)激趣导入:美国教育家布鲁纳说“学习的最好刺激乃是对所学材料感兴趣。”小学生的兴趣则源于好奇,为了使学生马上被吸引住,我是这样导课
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