《大自然的语言》教学设计、反思、说课稿.doc
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1、大自然的语言教学设计严丹丹学习目标: 1、 朗读课文,读准字音,了解文章标题的含义。 2、 了解物候学的知识及物候观测对农业的重要性。 3、学习本文抓住说明对象的特点合理安排说明顺序,条理分 明地说明事物的方法。 4、 体会文章生动、优美、准确严谨的语言。 学习重点: 1、 了解全文说明结构,把握说明顺序。 2、 体会文章生动、优美、准确严谨的语言。 学习难点: 学习运用准确严谨的语言,清晰条理进行说明的方法。 预习提纲: 1、 借助工具书疏通字词。 2、 能够正确、流利地朗读课文。 3、 了解作者相关的知识。 课时安排: 2课时 第一课时 一、导入揭题 多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画
2、。 春柳的飘逸,夏荷的婀娜、秋枫的激情、冬梅的傲岸、如诗如画,各具风韵,这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章大自然的语言。 二、学习目标 1、 朗读课文,读准字音,了解文章标题的含义。 2、 了解物候学的知识及物候观测对农业的重要性。 三、学生自学,师生互动,精讲点拨 (一) 朗读课文,读准字音,了解文章标题的含义。 自学指导(一) 1、 出示显示生字词的小黑板,检查学生的预习情况。 (1) 注音 萌发( ) 次第( ) 翩然( ) 孕育( ) 销声匿迹( )衰草连天( ) 风雪载途( ) 周而复始( ) 草长莺飞( ) (2) 释义(先找到词语所在的句子,朗读后再释义)
3、翩然: 孕育: 销声匿迹: 周而复始: 老师抽一名同学领读“注音”部分,师引导其他学生帮忙纠正。 请同学们选择“释义”部分中的词语23个造句。 2、 请同学们声情并茂地朗读课文,带着下列问题自由朗读课文,去感悟课文内容的意蕴。 问题:大自然的语言标题有哪些含义?哪些属于大自然的语言? (师引导生边读边勾画重要句子,筛选组合信息) 自学指导(二) 1、 速读课文,思考下列问题。并勾画相关词句,整理答案。一、二、三、四组同学分别对应着一、二、三、四个问题自由读文,去感悟课文内容的意蕴。 问题:什么叫物候和物候学? 物候观测对农业有什么重要意义? 决定物候现象来临的因素有哪些? 研究物候学有什么意义
4、? (给同学们2分钟独立思考,整理答案,然后小组内交流,由组长收集学习中存在的问题。) 2、 生分段诵读课文,概括要点,列出提纲,可依据提示将文章分四个部分。 (师引导学生边读边勾画,找关键词句,同桌再交流互补,对于学生都有问题的,师要点拨。) 四、当堂训练 我国的气候非常复杂。除了本文的介绍外,你从下列诗句中还能发现我国春天其他的什么特点?请选择一首,写出你的发现。 (1) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不渡玉门关。 (2) 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处,不知转入此中来。 我选第( )首,我的发现是: 五、小结 本文是一篇事理说明文,作者把一门科学物候
5、学介绍得浅显易懂,饶有趣味。 第二课时 一、导入揭题 上节课我们学习了有关物候的知识,这节课要更深入地学一些有关的知识,虽有难度,但是我相信同学们一定会做到的,同学们,有信心吗? 二、学习目标 1、 学习本文抓住说明对象的特点合理安排说明顺序,条理分明地说明事物的方法。 2、 体会文章生动、优美、准确严谨的语言。 三、学生自学,师生互动,精讲点拨 (一) 学习本文抓住说明对象的特点合理安排说明顺序,条理分明地说明事物的方法。 自学指导(一) 1、 请同学们自己复习一下上节课所划分的段落层次,选2位同学再说一说上节课的段落层次划分及层次间的结构方式,其余同学评议。 第一部分(13段) 第二部分(
6、45段) 第三部分(610段) 第四部分(1112段) (师引导学生根据段与段之间的关系完成本文是什么结构) 师点拨:段落之间要先部分后到整体。 2、 选2位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。 (如有不同见解,其余同学可自由质疑或说出自己的见解) 点拨:逻辑顺序也就是事例顺序,按结构来看,就是逻辑顺序。 3、 生齐读610段,思考下列问题: 问题:决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处? (师引导学生独立思考,然后同桌之间交流,各小组长收集问题所在,师精讲) 点拨:首先、第二、第三、此外等连接词,使各部分层次井然,条理清晰,易于接受。 (二) 体会文章生
7、动、优美、准确严谨的语言。 自学指导(二) 1、 生齐读1、2段,师用简洁的语言重新拟一个开头,要求学生与原文比较,说说它们不同的表达效果。 2、 精读1、2段,具体说说这两段文字写得好,好在哪里? (师引导生各抒己见,用自己的语言描述阅读感受,鼓励学生大胆发言。) 3、 揣摩、体会下列句子中加下划线字词的表达效果。 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10天左右,比1960年迟五六天。 (给学生2分钟独立思考,整理答案,然后小组内交流,由小组长收集学习中存在的问题) 点拨:加下划线的词语
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