《对折剪纸》教学设计香安小学毕延鹏.doc
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1、课题:对折剪纸(山东版二年级上册第6课)教者:香安小学校 毕延鹏教学目标 知识与技能:学习简单的对折剪纸方法,然后将其拼贴成画的制作方法。 过程与方法:通过欣赏对称图片,引发学生比较、思考,进而认识、了解对称,并寻找身边多样的对称造型。情感态度与价值观:培养自主探究的学习能力和创新意识,体验亲自动手设 计、制作带来的乐趣。教学重点与难点重点:认识、了解对称图案带给我们美的体验难点:制作对称的图形,并把它制作成一幅画教学准备教师:课件、演示工具、欣赏的作品等。学生:课前收集的图片资料,制作材料等。教学过程1、 欣赏感受 引导课题本课是一节剪纸课,课前教师事先让学生准备一些图案,如动物、植物、事物
2、等。欣赏一段动画,内容是“两只蝴蝶在花丛中翩翩起舞”。教师提问:你们发现了吗?蝴蝶身体两侧的翅膀一样的。(学生观察并回答)教师总结:这就是对称,而我们今天要学习用折纸的方法剪出对称的图形来。(揭示课题:对折剪纸)二、发现奥秘 激发兴趣“新课标”指出:教师的“教”要立足与学生的“学”,使每个学生坚信自己具有学好美术的能力。利用学生的求知欲望、对新事物的好奇心的特点,通过让学生自主学习的方式观察研究,以激发学生的学习兴趣。播放课件,简单的介绍对折剪纸的方法和剪纸要点。此时教师与学生一起利用空白纸,一起用手指比划,画出半只蝴蝶。期间强调要从折边开始画和剪。找一找,你带来的图片中哪些是左右一样的?(学
3、生找一找并回答)教师在此处加一点难度,展示3组图片,让学生分析3组图片有什么不同?只剪轮廓。剪出镂空效果。涂上图案及颜色。 三、大胆尝试 实践创作“新课标”指出:兴趣使学生学习美术的动力。由于是二年级的课,学生的动手能力不强,所以平时加强了学生的动手实践的训练,因此学生在制作上,教师特别强调创作灵感上多加启发。请同学们看一看,这只天鹅,左右一样吗?(学生思考并回答:不一样。)请学生用铅笔在对折的纸上试着画一画。教师继续播放课件,显示出一只天鹅,经过对折剪纸的方法变成两只天鹅。请同学们看看手中的图片,是不是都可以用这种方法制作出来,两个一样的并相连的图案来。此环节设计的目的,在于引导学生利用观察
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