《小兔请客》教学设计.doc
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1、小兔请客教学设计教学内容:整十数加减整十数教学目标:1、在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。3、认识加减算式中各部分名称。教学重点:掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。教学难点:灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程:一、复习铺垫,为学习新课做好准备1个十是( ) 5个十是( ) 8个十是( ) 10个十是( )60里面有( )个十 90里面有( )个十 50里面有()个十二、创设情景今天是小兔子的生日,她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗?那我们一起去看看小兔都请了谁。(板书课题:小兔请客)三、探究新
2、知1、出示情境图,从这幅图画中,你能发现哪些数学信息呢?(每盘有10个果子)(左边有果子是30个)(后边有果子是20个)2、谁能根据我们得到的这些数据提出一个数学问题呢?(小兔一共端来多少个果子?)3、这个问题怎样列算式呢?30+20=4、你能用什么方法算出得数呢?(我是用小棒代替果子,每捆10根小棒,先拿来3捆,再拿来2捆,一共是5捆,就是50)(我是用计数器来算的,先在十位上拔3个珠,表示30,再在十位上拔2个珠表示20,合在一起就是50)(我用的是组成,30就是3个十,20就是2个十,3个十加上2个十就是5个十,就是50)5、用你手中的学具摆一摆、拨一拨。6、忽然,小刺猬的家里有急事,让
3、他回家。小刺猬望着这么好吃的果子,真舍不得走,怎么办呢?他灵机一动,在盘子里打了一个滚。瞧,(出示主题图)他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。通过这段故事和这幅画,你又得到了哪些有关果子的数学信息呢?(原来有50个果子,被小刺猥扎走了10个)7、你能提出数学问题吗?(还剩下多少个果子?)8、怎样解决这个问题呢?你们能用上面的方法自己解决吗?(1)小组讨论:怎样列式,怎样计算?(2)讨论后请个别同学在全班交流。教师板书:50-10=40(个)9、介绍加减法各部分名称 30 + 20 = 50 50 10 = 40 加加和 被 减 差数数 减 数 数四、巩固练习1、砸金蛋游戏,课本上练一练第1题。2、出示果园图,让学生提出问题并解决问题。3、我是神枪手,课本上练一练第3 题。五、教师总结六、板书设计30 + 20 = 50 50 10 = 40 加加和 被 减 差数数 减 数 数
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