《少年闰土》教案.doc
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1、少年闰土教学设计教学目标:1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。2、理解课文内容,了解他们的童年趣事。3、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。 4、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。教学过程:一、谈话导入1、谈话“深蓝的天空下挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜”这就是鲁迅先生的少年闰土中的开头,儿时的伙伴给自己留下了终生的记忆,让我们一起走近少年闰土,走近这个让每一位读者都喜欢的人物。2、板书课题,齐读课题。二、预习课文1、小组学习,读准生字的字音,说说书写时应该特别
2、注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号。2、默读课文,想想“我”和闰土是怎样认识的?他们之间发生了哪些事情?把你认为含义深刻的句子画下来。三、检查预习情况四、精读课文,体会内涵(一)、学习描写闰土外貌的内容1、过渡语:一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先要了解这个人的外貌。那么闰土长什么样呢?速读课文,画出有关句子。2、闰土的外貌有什么特点? 紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈3、从闰土的外貌特点中,可以看出他是一个怎样的少年? 一个年少健康活泼可爱的孩子。(二)、小组合作探究 1、闰土和“我“在一起,给“我”讲了哪些事? 月夜刺猹 雪天捕鸟 夏日拾贝 潮汛看鱼2、四件事中,你印象最
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