《我为你骄傲》教学设计.doc
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1、22我为你骄傲上海市闸北区第二中心小学 沈明洁【教学目标】1.正确认读本课的“滑”、“玻”、“璃”、“碎”、“攒”、“歉”、“封”等9个生字,正确书写“报”、“拾”、“滑”、“封”等12个字,联系上下文和生活实际理解重点词句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。 3.知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”,学会承担责任,学会宽容待人。 【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1.导入新课,学习“滑”、“玻”、“璃”、“碎”、“封”等5个生字,理解“射”、“从天而降”、“骄傲”等词语。会写“骄”、“傲”、“碎”、“玻”、“璃”等5个字
2、。2.正确、流利、有感情地朗读课文一、二、七自然段,初步了解事情的起因、结果。一、导入新课1媒体出示:我为你骄傲(1)导入:同学们,你们知道“骄傲”是什么意思吗?(2)学生交流。2媒体出示: fn当饼干快要吃完的时候,我发现袋子里有一个信封。打开信封一看,里面是7美元和一张便条,便条上写着:我为你骄傲。(1)指名读句子。(2)学习生字:(媒体“封”变红)正音:封是后鼻音,注意书写时左边第二个土的横变成了提。(3)指导朗读。3这是一位老奶奶写的便条,她写给谁的呢?为什么要写“我为你骄傲”呢?今天我们就要一起来学习这个故事。请跟老师一起写课题,注意“骄傲”两个字的书写。4. 齐读课题。说明:教学伊
3、始,直奔主题,能在第一时间吸引学生注意力,更好地为后文学习做好铺垫。生字教学侧重“封”的读音,巧妙地引出课文最后一节内容,扫除了朗读难题。写字教学侧重教师示范,即理解了“骄傲”又掌握了书写,可谓一举两得。二、初步感知1自读课文:奶奶的便条是写给谁的呢?去课文里找找答案。自由读课文,要求读准字音,读通句子。2整体感知(1)学生分节读课文,教师随机正音。(2)奶奶的便条是写给谁的呢?学生交流。(3)“滑”字要注意右边“骨”的笔顺,学生书空。(媒体出示:滑)(4)为什么奶奶要给“我”写这句话?到底发生了一件什么事呢?让我们继续学习课文。说明:初读课文,重在落实“读准字音,读通句子”的基本要求,引导学
4、生在对课文的初步感知上,带着问题去深入读课文,这是语文学习习惯养成的关键。三、研读课文1.学习课文第一节。(1)自读第一节:我和小伙伴们在哪里玩什么?自己读一读。媒体出示: 一个风和日丽的下午,我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里,把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。(2)学生交流。媒体出示:老奶奶 后院 小石头 房顶(变红)(3)句式训练,请用“谁在哪里干什么”来说说故事的起因。(指名交流)(4)我们玩得怎么样?你从哪句话看出来的?请用“”划出。2.学习关键句。(1)学生交流。媒体出示:我们看着石子像子弹一样射出,又像流星一样从天
5、而降,觉得很开心,很有趣。(2)指导理解,想象情境。“我”和小伙伴玩得不亦乐乎,在我们眼里手上的石子已经像子弹一样,发射自如,百发百中,孩子们有的笑,有的叫,当看到石子落到房顶上滚落下来像流星一样,天女散花,孩子们不约而同的欢呼雀跃,难怪这样的游戏让我们都觉得很开心,很有趣。(3)指导朗读。请你试着开心地读读这句话。(4)过渡:天真的孩子们正玩得兴奋不已呢,谁知道意想不到的事情发生了。3学习课文第二节。(1)指名读。(2)学习生字:玻璃 你发现了什么?(两个字部首相同),注意“璃”的写法,集体书空。积累:你还知道哪些这样的词语。(蝴蝶、蝌蚪、珊瑚等)(3)当我一不小心把石头砸在了老奶奶家的后窗
6、户上时,我们什么反应?请找到相关句子,用“”划出。4. 学习关键句。(1)学生交流。媒体出示句子:我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。(2)读了这句话你从中知道了什么?(他们很害怕)想象一下,他们的神态、动作,猜测一下他们心里会想些什么?(学生交流)(3)指导朗读。这里用打比方的手法写出了孩子们做错事后的心情。(媒体变红:像兔子一样飞快地逃走了。)这是怎样一种急于逃窜的恐慌啊,谁来带着这种害怕的心情试着读一读。5. 总结:“我”和小伙伴们从扔石头到砸碎玻璃,心情也由很开心到很害怕,可见随着事情的发展,故事的结局也越发扑朔迷离。明明是我们做错了事,为什么奶奶还要说我为你骄傲呢?让我
7、们下节课揭晓谜底吧!说明:深入研读课文,注重抓住关键句,在想象情境中联系自我感悟,掌握故事的起因经过,从而在品词品句中达到深入感悟与理解的目的。四、巩固字词,指导写字1复习词语:瞧!小白鸽给我们送信来了。每封信里都有一张便条,你能大声叫出他们吗?媒体出示:风和日丽 射 从天而降 光滑 玻璃 破碎 信封 骄傲2学习书写:玻 璃 碎 (1)今天我们还学到了一句打比方的句子,让我们再来读一读。媒体再次出示:我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。(2)重点指导书写:玻璃 破碎 “ 玻璃”的“璃”右下部分是“撇折”“点”,不是“人”。“碎”的右边要注意“十”字要写在两个人字的下面,竖不能伸到
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