《我们的校园》教案.doc
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1、第五课时 我们的校园教学目标1通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集的过程。2让学生在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题的过程。3培养学生合作交流的意识和创新的意识。教学内容教科书第114115页。教学设计一、谈话导入师:我们升入一年级已经有4个月了。在这100多天里,同学们学到了很多知识,现在老师写几个字,看看同学们是否认识(板书:我们的校园)读题:“我们的校园”你想到了什么?。新授1课件出示跳绳活动图:跳绳的一共有多少人?你是怎么知道的?2课件出示踢球活动图:看着这幅图,你们想到了什么问题?解决提出的问题?3课件出示跑步图。让小组讨论
2、:看到这幅图可以想到哪些知识?4出示黑板报活动图:你想到了什么问题?5课件出示武术图:想到了什么问题?让各小组每人说一个不同的问题,其他小组成员解答。6完成统计图表。根据这五幅图的内容制一个统计图:图左边一列的形象图表示各种活动,右边的人头像表示人数,每项有几个人参加,就涂几个头像。示范每组合作完成一张统计图表。师:看刚才的照片与看这张统计图有什么不同?看统计图比看照片更直观。7知识引申。踢球的比办黑板报的多几个人?15-4=11人。还能提出不同的问题吗?让各组讨论,看哪个组提的问题最多。活动小结刚才,我们在观察同学们的活动照片时,提出了很多问题,这些问题我们都可以用数学知识解决。由此可见,数学知识在我们的日常生活中应用很广,为了我们今后更好地解决生活中的问题,我们应更好地学习数学。
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