《我的“长生果”》教学设计.doc
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1、4.我的“长生果”教学目标:1.认识本课生字新词。2.有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。教学重点、难点:引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法。课时安排:1课时教学过程一、齐读课题,你想知道什么问题?(我的“长生果”指的是什么?为什么把书叫做我的“长生果”?)二、初读课文,整体感知1.带着问题自读课文,看一看刚才提出的问题找到答案了吗?2.同桌互读课文,注意读准字音,读通课文,相互评价。3.指导生字新词的学习。4.参考阅读提示中的问题和方法,再读课文,把感受最深的地方多读几遍,再旁边做批注。三
2、、自由读课文,深入理解1.给每个自然段标上序号。2.思考:课文主要围绕哪两个内容展开?3.作者童年都读了哪些书?她是怎样读这些书的?4.读书给作者带来了什么帮助?四、精读课文,体会情感结合课文和自己的实际,想一想:作者为什么将书比作“长生果”呢?(长生果:营养极其丰富,让人吃了长生不老的果子。)书可以给我们带来丰富的知识,是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。五、联系实际,升华感情通过学习这篇课文,你有什么收获?六、布置作业1.抄写文中优美的词句,背诵自己喜欢的段落。2.把自己在读书中的收获写成一个小片段。板书设计:4.我的“长生果”津津有味废寝忘食不求甚解如醉如痴阅读:博览群书 如情入境 写读书笔记 作文:构思别出心裁 写真情实感 借鉴模仿
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