《我的“长生果》课堂教学设计.doc
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1、课堂教学设计表章节名称人教版五年级上册第四课 梅花魂学时2教学目标1指导学生认识12个生字。2指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。3让学生学习一些读书和习作的方法。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句知识与能力过程与方法情感态度价值观1、学习本课的生字词,能正确流利有感情地朗读课文。 2、把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。通过小组交流与合作探究,理解了课文的主要内容。在朗读中体会读书的快乐。学习一些读书和习作的方法。项 目内 容解 决 措 施教学重点引导学生读懂课文内容,理解感悟作者从读书和习作中受益的语句,并学习作者的读写方法
2、。小组合作学习,培养自查自学能力教学难点结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。引导启发学生讨论,交流思想感悟课程名称 语文 设计者 单位(学校) 授课班级 五(1) 教学媒体(资源)的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源知识与能力过程与方法情感态度价值观课件(幻灯片课件(幻灯片)课件(幻灯片)课件(幻灯片)BA、EA、EHGFIH、IH F识记掌握本课的生字新词能正确流利地朗读课文了解课文内容通过小组交流与合作探究,理解了课文的主要内容。不仅要让学生说说自己感受较深的部分,还要引导学生在文中找出作者描写自己读书的句子,体会她是怎样读
3、书的,并谈谈自己的体会。以此加深对课文内容的理解。3分3分4分5分3分自制自制自制自制自制 媒体在教学中的作用:A提供事实,建立经验;B创设情境,引发动机;C提供示范,正确操作;D呈现过程,形成表象;E演绎原理,启发思维;F设难质疑,引起思辨;G展示示例,开阔视野。 媒体的使用方式:A设疑-播放-讲解;B设疑-播放-讨论;C讲解-播放-概括;D讲解-播放-举例;E播放-提问-讲解;F播放-讨论-总结;G边播放、边议论;H边播放、边讲解。板书设计我的“长生果” “香烟人”画片连环画文艺书籍中外名著 津津有味 废寝忘食 囫囵吞枣 如醉如痴课堂教学过程结构的设计教学模式:合作探究式 教学过程结构:激
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