《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计 (2).doc
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1、 我的伯父鲁迅先生 第二课时教学设计教学目的:1理解课文内容,体会鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会,热爱劳动人民的思想感情。2抓含义深刻的重点词句,联系上下理解意思,进行概括中心思想的初步训练。教学重点,难点:1体会含义深刻的句子的意思,理解文章的思想感情。2初步练习概括文章的中心思想。教学过程:(一)导入新课上节课我们学习了第一段:知道作者惊异那么多人来悼念鲁迅先生,由此发生了一个疑问是什么?为什么伯父得到那么多人的敬爱?板书:深受敬爱回忆了伯父几件事?板书(二)带着问题,各小组合作学习读一读课文的第一个故事,从中可以看出鲁迅先生怎么样?(找重点句)板书:关心青少年小结学习方法:读书找
2、疑互相质疑合作解疑(三)用此方法,深入探究为什么鲁迅先生得到这么多人的敬爱请同学轻声读伯父和“我”谈碰壁的故事,边读边画出不理解的的问题。1同学读书找疑,画批考虑。教师深入各小组参与了解情况,指导同学筛选出有价值的问题。2各小组讨论合作解疑,教师对同学正确的理解及时给予肯定和鼓励,并做适时点拨、引导,拓展同学的思维,将同学对问题的理解引向深入。3各组汇报:抓往“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”“四周黑洞洞的,还不容碰壁吗?”“恍然大悟”。等词句进行体会。教师点拨:鲁迅的鼻子真的是被墙壁碰扁的吗?另有所指,“黑洞洞”指什么,“碰壁”又是什么意思?要理解这句话,就得了解当时的社会背景。投影出示小资料,同
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