《我的早年生活》教学设计(根据2013年人教版七年级语文上册新教材编写).doc
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1、人教版七年级语文上册 根据2013年秋季新教材编写我的早年生活教学设计【教学目标】1.默读全文,了解文章基本内容,梳理文章结构。2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度,学习作者的优秀品质。3.品味重点语句的含义,学习本文的语言风格。【教学重点】 1、2、3【教学方法】 默读法、合作探究法【课时建议】 2课时【教学过程】课前预习1.默读课文,勾画出不认识的字和重要词语,借助课文注解和工具书疏通字词。2.查阅资料,了解作者生平及本文写作的背景资料。课堂学习一、预习反馈3.将课后“读一读,写一写”中的字词齐读三遍,把握其读音和意义。4.交流课前预习第2题,了解作者生平及课文相关背景资料。 明确
2、:温斯顿邱吉尔,英国政治家、画家、演说家、作家、记者,1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品不需要的战争),曾于19401945年及19511955年期间两度任英国首相,被认为是20世纪最重要的政治领袖之一,带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年,BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查,结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。本文节选自丘吉尔我的早年生活。我的早年生活是丘吉尔依靠自己的记忆,根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传,讲述了他从婴儿、学童、军
3、校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历,书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。二、默读课文,了解内容5.默读成课文,说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事? 明确:入学考试;学习英语;征兵考试;军旅生涯。6.再读课文,完成下面表格,进一步了解课文主要内容,感受“我”的情感与态度。 明确:主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈,但坚持参加考试入学考试“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取备受煎熬,侥幸被录取,尊敬校长学习英语在差班里更好地掌握了英语这门母语热爱祖国,强烈的自豪感征兵考试“我”在几乎是
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