《我真希望》教学反思.doc
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1、 我真希望教学反思 在布置预习时,激励学生: “老师一直都很欣赏同学们爱学习的态度,今天 老师设计的这几个问题基本上都能从课文中找到答案, 但也有少部分题目要靠同 学们开动脑筋去思考,甚至要上网查找一些资料才能完成,尽管有一些困难,但 老师知道同学们都是有心人, 一定能找到解决问题的办法, 大家一定有信心完成, 对吧?”最后用一次响亮的掌声与自己许下承诺:“我能行!” 学习是学生的个性化行为。教师在课堂教学中,突出学生主体地位,并尊重 学生的阅读感受,鼓励学生表达自己的观点和见解。汇报展示时,学生愿先汇报 哪一节,就先汇报哪一节,体现了审美价值的个性化、多元化,使学生在汇报交 流的过程中,始终
2、保持高涨的情绪,感受到学习的乐趣。把重点放在学生的朗读 感悟上,通过自主、合作的方式,架设了文本与学生之间的交流互动平台,使教 学过程成为学生、教师、文本之间的对话过程,教学效果不错。 艺术来源于生活,教师注重语文教学与生活实际联系起来。我真希望是 一首非常美丽的儿童诗,“我真希望,烟囱里吐出来的,不是浓浓的黑烟,而是 洁白的云彩;我希望,烟囱里喷出来的,不是灰灰的粉尘,而是清澈晶莹的泉 水?”我激励着孩子们一遍遍地读着,细细地品味,孩子们有了自己的感受, 读出了自己真切的希望!在教学中,我充分利用多媒体,将生活实际的不同场面 引入课堂,使学生入情入境,引起共鸣,唤起他们强烈的环保意识,并引导
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- 我真希望 希望 教学 反思
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