《找骆驼》导学案.doc
《《找骆驼》导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《找骆驼》导学案.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 找骆驼导学案教学思路(纠错栏)学习目标:1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.培养仔细观察与认真思考的习惯。学习重难点:重点:了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点的。难点:理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。知识链接:骆驼的胃里有水囊,能贮存很多水;驼峰里储存有一百多千克脂肪,必要时可以转变成水的能量,维持骆驼的生命活动。因此,在沙漠里,可以一连三四十天不吃不喝,适于长途跋涉。家骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。预习任务:1. 自读课文,要求读通顺,了解故事内容。2.谜语导入,图片欣赏,知识链接。2. 自主、合作、探究:1.自由朗读
2、课文,边读边想,简要说说课文讲了一件什么事?1、 2.商人究竟走失了一只什么样的骆驼?商人最后又是怎样找到骆驼的?2、 3.老人没有看见商人丢失的骆驼,怎么会知道这头骆驼的特点呢?4.商人找到骆驼了吗?从哪里看出来?文中“果然”一词说明了什么?5.谈谈读了这个故事后受到的启发。6.说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。我来闯关:1. 读读认认。2. 小练笔。3.再次回忆课文内容,完成填空。因为老人看见( ),所以知道( );因为老人又看见( ),所以知道( );因为老人还看见( ),所以知道( )。4.说一说,议一议。板书设计 商人 (走失) 问 帮 骆驼 说 老人 (左脚跛、蜜、米、缺牙)知识延伸:1. 把学习的这个故事讲给父母听。2. 观察周围的事物,你会有哪些新的发现?把你的新发现,准备在口语交际课上与大家共同分享。学习收获:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 找骆驼 骆驼 导学案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2234655.html