《摘桃子》教学设计.doc
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1、“学交练考”二年级上册教学设计第二单元乘法口诀(一)摘桃子教学设计官底中心小学 刘玭 课题:摘桃子教学目标:1、结合5的乘法口诀的应用过程,进一步巩固5的乘法口诀,熟练进行乘法口算。 2、应用5的乘法口诀进行乘法计算,进一步体会乘法的意义,以及用口诀进行乘法计算的优越性。教学重点:熟练应用5的乘法口诀解决问题。教学难点:体会乘法的意义,以及用口诀进行乘法计算的优越性。教学资源:教材主题图、小黑板,5的乘法口诀。教学设计思路:首先,复习5的乘法口诀,为后面应用口诀解决问题做好铺垫。再创设“摘桃子”的情境,出示预习任务,使学生在生动活泼的气氛中运用乘法口诀解决实际问题,进一步体会乘法计算的意义,教
2、师点拨:一句乘法口诀可以计算两道乘法算式。再通过当堂训练使学生充分感受用口诀进行乘法计算的优越性,最后当堂检测达到巩固5的乘法口诀的目的。教学过程:一、 导课、自学:1、复习:(!)、对口诀(老师说前半句,指名学生补充后半句)。(2)、填空:批注修改栏 53=( ) 口诀:( ) 25=( ) 口诀:( ) 55=( ) 口诀:( ) 95=( ) 口诀:( )2、出示预习任务:(1)、谈话:大家都知道小猴子喜欢吃桃子,有两只小猴正在园子里摘桃子,不过,它们遇到了一些麻烦,大家愿意帮帮小猴吗?(集体回答:愿意)好,现在就出发吧!(2)、预习任务(教材第12页):、仔细观察主题图,体会这幅图的意
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- 摘桃子 教学 设计
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