《故事.》教案设计.doc
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1、守株待兔教案设计 郭艳展教材分析: 守株待兔一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课寓言两则中的第二则寓言守株待兔讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,庄稼全完了由于27课有2个寓言故事,教学时间用2课时完成,所以本节课在学习守株待兔时,既要让学生认读本故事中的生字词,会写5个字,又要通过学习让学生懂得这则寓言故事所告诉我们的道理教学目标:1、 知识与能力目标:认识6个生字会写5个字,重点关注“守、窜、撞、桩、此、锄”的读音,关注“守、丢”的字型,关注“此”的笔顺;积累守株待兔、树桩、撞死、乐滋滋等词语
2、;正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意2、 过程与方法目标:继续练习默读课文的方法,在读的过程中感知故事;运用多种识字方法识字3、 情感态度与价值观目标:懂得对意外的收获不要存有侥幸心理,要想有收获,必须付出劳动教学重点:1、 认识6个生字,会写5个字2、 正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意教学难点: 懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理教学准备:教师:多媒体课件,生字、词卡片教学过程:一、激趣导入师:小朋友,你们喜欢听寓言故事吗?那你曾经听过或读过哪些有趣的寓言事呢?1、 抽生说2、 师板书课题:守株待兔师(指着“守”):这个字怎么念?这是一个翘舌音的
3、字,一定要读准二、初读课文,认识生字师:这个题目背后又藏着一个怎样的故事呢?请小朋友拿起课本,翻到123页,自由朗读课文吧!1、 生自由朗读课文2、 认读词语 抽生当小老师教读词语 提醒学生注意平翘舌音的字 男、女生比赛读词(不带拼音的词语)3、 认读生字,交流识字方法 师出示生字卡片,开火车读字,并组词 小游戏:猜字三、深读课文,明白寓意 师:课文中的生字朋友大家都认熟了,我们把它们送回到课文中去,相信小朋友现来读课文,肯定比刚才读得更通顺、流利了 (生合作读文) 师:这一遍的确读得通顺、流利多了下面请小朋友再读课文,这一遍是默读,请小朋友读完后想一想:这则寓言故事讲了一件什么事? (抽生说
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