《数据收集与编辑》教学设计.doc
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1、数据收集与编辑(第一课时)教学目标知识与技能:引导学生体验数据统计与分析的广泛应用,增强数据收集的意识;让学生了解数据来源的多种渠道,初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动来收集数据,明确数据处理的一般过程;使学生掌握Excel的基本概念及基本操作,恰当地描述和存储从实际生活中获取的数据。过程与方法:通过情境导入引导学生探索第一手资料和第二手资料的问题,通过模仿、设计、评价的活动方式,初步学会设计调查问卷,并通过开展问卷调查获取数据,通过引导学生实践、讨论、总结等丰富多彩的学习活动,提高学生的信息素养和使用Excel解决实际问题的能力。情感态度与价值观:通过学习,增强学生数据收集的意识,了解数
2、据处理的广泛应用对社会、生活的意义,在学习中学会团队合作,养成合作、探究的良好习惯和意识。行为与创新:在实践环节,学生自己设计调查问卷,体验数据收集方角色。教学重、难点重点:Excel的基本概念以及基本操作。难点:设计调查问卷、开展调查活动收集数据。课时安排:1课时教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课师:2012年“十一”长假期间,央视策划了“你幸福吗?”大型群众采访活动,并在每晚的新闻联播中播出。你幸福吗?我们来看看调查情况。教师PPT展示2011年2013年度中国幸福小康指数表。学生结合自己生活经验,观察对比,体验数据统计与分析的广泛应用。通过“你幸福吗?”创设情境,将
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- 数据收集与编辑 数据 收集 编辑 教学 设计
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